帶著乙份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台。從此，我擁有了乙個神聖的名字——教師！由此我邂逅了一泓清澈的泉源——中國教師報！
初為人師時，為了一節課的出色完成，我常常設計教案、反覆備課到深夜。望著滿天星斗，傾聽夜蟲輕鳴，在疲倦時翻一翻中國教師報，總能從中得到放鬆，收穫靈感！在平凡的耕耘中，我迎來了走上工作崗位的第乙個春節，可是學生的成績卻與理想相差甚遠。
我失望了，我開始反思。
初戰折戟之後，揮一把辛酸的淚水，我相信，在挫折面前，年輕不怕失敗！
於是，夏蚊滿屋的夜裡，我埋頭「齒啃」，從「現代課堂週刊」中學習課堂藝術，從「教師論壇」中分析課堂問題，從「杏林春曉」中汲取生活故事，從「閱讀」 中尋找我的「教學勇氣」，任汗水淌過面頰，任蚊蟲肆意叮咬，如痴如醉地沉迷。
記得，無數個課間，我為後進生單開「小灶」；無數個早晨，我帶領學生朗朗而讀；無數個飯後，我逐個給學生面改作業。我感到我和天真爛漫的孩子們融為了一體，我感到我對學生的愛和學生對我的愛一樣不可分割，我越來越深切地感到工作的愉悅輕鬆。
隨著時間的推移，三尺講台的要求也越來越高。來到暨陽學校以後，我擔任了班主任。作為班主任，肩上的責任更大了。
而初次擔任班主任，讓我心理感到惴惴不安。面對小學生，處理很多瑣碎的問題比上好一堂課還要難。為了更好地成為他們的學習老師、生活保姆和心理醫生，在中國教師報的幫助下，我不斷學習語文教育教學業務，改革班主任教育教學措施。
可有時總感覺到語文教學真的像某一年的高考作文題目所說的——「語文，想說愛你不容易」。呆板的課堂和枯燥的知識間總缺少些趣味的點綴，平淡的生活也少了些許心靈的寄託。疲憊的我總想在書海與課堂間覓尋一處樞紐，解了那愁，去了那悶。
中國教師報又成了我心中最美的寄託。而「班級工作」欄目也成了我的老師，我從中如飢似渴的了解班主任發怒的藝術、當好班主任的「五個要」、 正確看待班級的「靜」與「鬧」、 教比罰更有力量、表揚鼓勵比批評懲罰更有用等等。我就像一方乾涸的麥田，在叮咚清泉的滋潤下煥發了生機和活力。
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。因為我們雖然不能延長生命，但我們可以拓展心靈的寬度，乙份讓人受益匪淺的好報，也許就是對心靈的拓展。因此，在這條道路上，我想有了中國教師報的陪伴，我的語文教學和班主任工作一定會順利很多。
新余市暨陽學校
四年級劉淑妮
讀中國教師報有感
中國教師報 不僅僅讓我有這些心得體會，更重要的一點是它讓我快速的在成長。我剛分到這裡任教，可以說很多東西都不懂，又當班主任，讓我在工作中連連撞牆，帶的班上學生成績也在九個平衡班中處於中下游。不過通過 中國教師報 網的學習，以及在論壇上和其他同仁的交流，讓我在工作中少走了許多彎路。中國教師報 網編輯的...
讀中國教師報有感
雙橋中學 前一段時間閱讀了 中國教師報 發現裡面內容豐富，包羅永珍。有教育專家的教育教學理論，有校長和主任的精彩發言，同時還有好多一線教師對於課堂教學的詮釋。我們每一位教師也都在經營著自己的課堂，課堂每天都是新的，每一堂課都與眾不同。教育的所有問題都可以從課堂中追溯到原因，也都必須經過課堂去解決。課...
讀中國教師報有感
阜陽市太和縣第三中學 李全宗159 多在學生的生命裡留痕 讀 中國教師報 有感 曾在 中國教師報 上看到過 精彩課堂在於在學生的生命裡留痕 一文，讓我思考了很久,感悟到頗多。文中說 課堂之所以精彩，不是因為教師講得到位 學生訓練得紮實，而在於它能在學生的生命裡留痕。如果一節課教師與學生沒有精神上的 ...