大班識字計畫

識字是為了閱讀，對孩子盡早地積累知識會有幫助。同樣的識字小組他並不是說讓孩子們認得了幾個字就完事，而是讓他們在識字小組這個特定的語言環境中，發展語言表達能力和思維能力。在教學內容中我們穿插了故事的欣賞，簡單漢字書寫，引導孩子們接觸優秀兒童文學作品，使之感受語言的豐富，同時也鍛鍊了膽魄。

引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。養成良好的行為習慣，為幼兒入小學打下基礎。

教材選用方面，我們根據識字班的實際情況，精心挑選了童謠、唐詩、漢字各方面的教學內容，每週安排豐富的教學內容，滿足幼兒的強烈求知慾。在教材選用上，雖然沒有固定現成的教材，給教學造成一定的不便，但也給了我們教師更多的自主性。讓我們有機會去尋找更適合與促進幼兒語言及詞彙發展的內容。

在詩歌選擇上跟據幼兒的年齡特點擊文字韻律、節奏感較強的、還有幽默待色的。因此都深受孩子們歡迎。具體安排如下：

兒歌：跑跑跳跳

小花貓，

跑跑跑；

小白兔，

跳跳跳。

跑跑跑，

跳跳跳，

天天鍛鍊長的高。

古詩：春夜喜雨

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

繞口令：刷牙

牙刷能刷牙，刷牙用牙刷。

華華有牙刷不刷牙，花花用牙刷會刷牙。

華華和花花，誰是好娃娃？

童謠：拍手歌

你拍一，我拍一，天天早起練身體。

你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。

你拍三，我拍三，洗澡以後換襯衫。

你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。

你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。

你拍十，我拍十，髒的東西不要吃。

兒歌：做遊戲

手拉手，笑眯眯，大家一起做遊戲。

你裝小鴨嘎嘎嘎，我裝小雞嘰嘰嘰，

又唱歌，又跳舞，

蹦蹦跳跳多歡喜。

古詩：山行

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。