學科： 英語年級： 四年級
任課教師 ：羅智
教學計畫
一、指導思想
1、以《九年義務教育英語課程標準》第三學段（3-4年級）的基本要求為依據，確定四年級語文學習的基本內容。在三年級學習的基礎上，從英語基礎知識、閱讀、寫作、口語交際以及綜合性學習等五個方面進一步培養學生的語文能力，力求從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度，全面提高學生的英語素養。
2、針對四年級學生正處於培養英語素養和英語興趣的關鍵時期，要注意拓寬教學內容，改革教學方法，防止學生產生兩極分化現象。引導學生自主、合作、**地學習。
3、大力開展教法研究與學法研究，從學生的實際出發，因材施教，在調動學生知識儲備的基礎上學習新的內容。一切為了學生英語素養的切實提高，把課改的原則精神與調節教學的方法結合起來，切實提高英語課堂教學中學生學習的效率。
二、教學工作目標任務
四年級英語教學應立足於學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。四年級英語教學應指導學生正確地理解和運用英語，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，並養成良好的英語學習習慣。在教學過程中，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。
1、學會課本中的單詞，能讀準單詞的發音，了解字詞在語言環境中的意思，能正確書寫。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。
2、繼續練習正確、流利的說一口英語。讀出不同的語氣。
3、在教師的指導下，能初步把握閱讀課文內容。默讀有一定速度，讀後能用英語提出問題，發表自己的感受，並就共同感興趣的問題和別人討論。
4、逐步養成課前預習、課後複習、課外閱讀的習慣。
5、認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用英語日常用語清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的英語口語交際能力。
鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛鍊口語交際能力。
6、留心周圍事物，初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。
三、學情分析
四（2）班28人。有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，一部分學生主動接受知識的意識比較弱，積極思維意識差；能夠透徹理解知識及知識間的內在聯絡還比較困難；合作、**學習能力差，發言不夠活躍。部分學生知識基礎不紮實，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文字的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。
有一半的學生屬於鞭策進步型，但學習自覺性和穩定性不足，上課精神不振，回家很少複習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有五六個學生屬於不思進取型，學習英語的積極性和主動性極差，甚至毫無興趣，需要老師再三強調才勉強完成作業。
五、具體措施
1、激發學生學習語文的濃厚興趣，鞏固已培養的誦讀、摘記、**、多思等習慣，仍然是八年級語文教學最基本的任務。
2、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式。
3、.引導鼓勵學生開展互助互幫,實行一幫一學習語文, 培養合作精神幫助中下生提高學習興趣和成績。
4、引導學生自主、合作、**地學習。重視提煉、總結適合自己的學習方法；要特別重視閱讀和寫作能力的培養，加強課外閱讀的指導。
六、教學進度表
教學進度安排
四年級上冊英語教學計畫
小學英語四年級上冊教學計畫 一 學生知識能力習慣態度分析 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求 培養聽 說 讀 寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，...
四年級上冊英語教學計畫
朱媛媛尚蘭小學 2012.9 英語四年級上冊教學計畫 一 學生知識能力習慣態度分析 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求 培養聽 說 讀 寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激...
四年級上冊英語教學計畫
5 本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的相容閉並蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯絡最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。四 學生情況分析 學生已接觸一年的英語學習，學生已經學過了26個英文本本母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但...