六年級學生即將告別小學英語學習階段，進入初中更深層次的英語學習。在畢業考的前提下，為了學生的全面發展，針對本班學生的現狀，特制定計畫如下：
一、指導思想：
每乙個學生都要從小養成良好的學習習慣，各階段確立明確的奮鬥目標，只有這樣學習才有了方向，才能一步步邁向成功。培優輔差計畫針對不同的學生，因材施教，達到共同提高的目的。提高優生的自主學習和創新能力，進一步提高中等生的學習成績，幫助差生有所收穫，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。
培優輔差計畫要達到目的，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並能協助老師進行輔差活動，以達到提高整個班級的素養和成績。爭取縮小差生範圍，不拖其他課的後腿對學生進行理想教育。
二、學情分析：
六年級有五個班，各班學生人數多。從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，基礎知識薄弱，整體上書寫較差。還有部分學生對英語這門課程還沒入門。
因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
三、具體措施：
1．認真備好每一次培優輔差的內容，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
2．及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。採用一幫一行動。
4．課堂上給每乙個人創造給機會。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
5．堅持輔導工作，每週不少於一次。
6.設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動
7．對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導
總之，本學期將充分發揮自己的潛能，在不斷的實踐和教學當中提公升自己的水平。提高學生的成績。
六年級英語培優補差計畫
2.反覆操練3到6年級的各個知識點，使其每個知識點得到落實和運用。提高他們的解題能力。3.充分抓好每週二次晨讀，深入課堂進行指導訓練。4.在掌握好本階段學習的情況下，滲入各個年級知識點的複習和單詞的記憶。5.加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。6.利用課餘時間進行指導訓練，落實每...
六年級語文培優補差計畫
茶庵小學12 13學年度下學期 輔導教師 王鐵鵬 培優計畫 一 情況分析 本班優生較少，上學期期末考試中8位同學成績優異，他們上課思維敏捷，語文能力強。二 採取措施 1 在課堂教學中，對有一定難度的口述題，概括性一類的題目，多啟發他們回答 2 適當補充一些課外作業，引導他們多讀 多看一些有益的書報，...
六年級語文培優補差計畫
教師 楊友明 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，...