11工民建5班張麗娜 2012、9
乙個班級的學風建設是衡量和評價這個班級學生素養，班級的環境以及班級體是否優良的重要標誌。為建立優良學風，優化班級的精神面貌，提高班級的競爭力，為同學們建立優良的學習和生活氛圍，提高個人素質及能力，制定如下計畫 ：
一、加強班級管理，營造良好的學習氛圍。
在乙個學風好的班級裡，絕大部分成員都能沉下心來，將學習放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成乙個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性迴圈。但是，在職業中學裡普遍存在的現象是，有些同學在思想上還未意識到學習的重要性，在自己的行動上沒有體現出學的動力來，有的不遵守學校和班級制度，上課遲到，作業不做，少數同學對自身要求不夠嚴格，出現了驕、懶等不良苗頭。因此，加強班級紀律管理是樹立良好學風的前提。
二、端正態度，樹立目標
要讓每一位班級成員端正學習態度，樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心這個目標。只有這樣，他們才不至於在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂；不至於走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢於電腦遊戲、網上聊天；才不至於上課不聽講，光想睡覺，作業不做，老想複製別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發生。因此，讓每位班級成員端正學習態度，確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。
三、發揮優秀學生帶頭作用，帶動全班同學努力前進 。
這裡的優秀學生包括：班委、入黨積極分子、成績優秀者以及在學校參加學生會的同學。一直以來，優秀學生就是班級的主要力量，大家也都以他們為榜樣，在抓好學習的同時參加一些活動或幹一些力所能及的事情。
做好優秀學生的思想工作，提高他們的責任心。鼓勵優秀學生積極參加各項活動，並在班會上對取得優異成績的同學進行表揚。加強優秀學生與班委之間的交流，努力建造一支更加完善強大的班級先鋒力量。
鼓勵優秀學生主動幫助再學習和生活上有困難的同學。
四、掌握一套適合自己的學習方法。
我們現在的學生學習基礎不同，差別較大。因此每個學生都應該有一套適合自己的學習方法。當然首先這需要我們所有任課教師的不斷引導，交給他們本學科的學法。
其次，在班內定期開展學習經驗交流會，請優秀的同學介紹他們成功的學習經驗。但不是照搬，而是在別人方法的啟發下，量身定製成適合自己的方法，才會產生最大的效應。我認為：
適合自己的方法，就是最有效率的方法。所以說成功＝刻苦努力十方法正確＋付諸行動。
五、上課認真聽講、做筆記，獨立完成作業，課後及時複習。
有了學習目標，有了適合自己的學習方法，有了良好的學習氛圍，最後就要靠學生自己持之以恆的堅持。必須要做到上課認真聽講、做筆記，獨立完成作業，課後及時複習。首先，要集中注意聽，集中注意、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善於開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：
疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。 再次，要積極舉手發言，認真做好筆記。
教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛鍊語言表達能力。
認真做好筆記，俗話說：「好記性不如爛筆頭」。最後，做好課後複習鞏固。
總之，學風建設是乙個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的。作為教師，我們必須主動抓，常抓，並不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成乙個健康向上的班集體而不斷努力。
班級學風建設計畫2019
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班級學風建設
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