利用26個字母教學，培養學生學習外語的自學能力，將會使學生受益終身。26個字母教學對初學英語的小學生是個至關重要的問題。
要使小學生學得好，最關鍵的問題是如何引導，如何去教。下面談談我對小學英語教學的幾點看法。
一、趣味教學擺脫枯燥
都說26個字母難教枯燥。是的，單純的字母認讀、記憶，和反覆拼讀練習確實比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學生是不會感興趣的。
反之，如果在教法上來點「味精」，即在教學中穿插些趣味活潑的遊戲，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發學生學習的積極性和興趣。教學26個字母的遊戲活動大致分為以下三類：
（一）認讀遊戲
學習26個字母如同一年級小朋友學漢語拼音一樣，有乙個音與形的認識過程。課堂上模仿、認讀過程一長，學生很容易厭煩。教學中，我常用「比一比，誰的音發得最佳」的競賽來使學生集中注意力，養成仔細聽音、觀察口形、認真模仿的好習慣。
鞏固字母的認讀遊戲很多，如「快速認讀字母卡片記時賽」，出示三四張一組的字母卡片，迅速拿掉，讓學生按順序說出「你看到了什麼？」；出一組卡片，讓學生讀過後，從中任意抽掉一張，然後打亂其餘幾張再出現，問「哪一張不見了？」，還有各種猜字母的遊戲……。
學生十分喜歡做這類遊戲，而教師又利用學生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學效果很好。
（二）聽辨音遊戲
要培養學生正確的語音，聽力反應是相當重要的。聽辨音遊戲可分兩類：一類是書面練習，如listen and circle（圈出你所聽到的字母），listen and tick，listen and number等；另一類可以利用字母卡片來舉一反三地做出許多種遊戲，如「聽音舉卡片」、「聽音舉字母排隊」等。
（三）聽讀遊戲
學習字母的主要目的是培養學生的認讀能力。認讀有乙個熟能生巧的過程，只有反覆多讀，才能達到熟練。教學中，我盡量設計遊戲，讓學生高興地練。
如：讀字母找到相應卡片的「找朋友」遊戲，緊張而又愉快的**傳卡片認讀遊戲，「大字母與小字母連線」，「聽字母圈字母」、「讀字母塗顏色」等遊戲，都是深受學生歡迎的。
小學生好動，就讓學生在活動中學；小學生好勝，就讓他們在競賽中練；小學生好奇，就讓他們在懸念中猜。加上簡易的繞口令和歌曲的配合，既滿足了他們的娛樂願望，又順利地完成了學習任務。學生在愉快的氣氛中學習，在積極的情況中記憶，從而使字母親教學真正從枯燥中擺脫出來。
二、培養學生能力提高學習效率
教學26個字母，更主要的是培養學生運用字母的認讀來學習英語的能力。能力的培養要根據教學內容循序漸進。
學生學習能力的增長，促進了聽、說、讀、寫各方面成績的提高。尤其是提高了課堂教學效率。教學時間大大縮短了，節省下來的時間可以進行更多的情景操練，會話表演，教唱歌，做遊戲等等活動。
這種做法有利於教師教、學生學，是一種促進英語教學良性迴圈的好措施。
三、嚴格要求持久運用
教完26字母認讀，並不意味著完成了字母教學務。許多學生往往在開頭學得很好，以後就只重視句型和對話，忽視了字母的鞏固，甚至有大小字母對不上現象。在試教的兩年中，我體會到，只要教師肯在教法上鑽研創新，而且持之以恆，常抓不懈，就完全可以處理好教學中的這一難關。
小學英語字母教學反思
字母教學是英語入門的基礎，包括26個字母的讀音 字母的辨認和字母的書寫三項內容。字母教學是英語學習入門階段的一項重要內容，因為學好26個英文本母對學生以後的發音 拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創設情境，讓學生和字母做遊戲 交朋友。對激發學生學習...
小學英語字母教學隨筆
1，在呈現新字母時採用圖形或猜謎語的的形式 如果教師在教的過程中能變換一些形式，如簡筆畫，形象的比喻，學生的注意力馬上就會被吸引過去，也可以讓學生展開豐富的聯想，讓他們來說說怎樣才能把字母學得又快，記得又牢。2，字母與兒歌的結合 兒歌的使用往往給人以準確，生動，朗朗上口的感覺，在朗讀中配上 就更是給...
小學英語字母教學反思
翟老師的一堂字母課讓我獲益頗多，加強了我對字母教學的重視。字母教學是英語基礎教學中的乙個重要環節，我覺得學英語首先要熟知英語中的26個英文本母，因為學好26個英文本母對學生以後的發音 拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。因此，在學習字母階段，我們要重視字母教學。1 認真對待字母的聽，說，讀，寫技能 ...