作者：鄒豔平
**：《教育科學博覽》2023年第12期
摘要：本文主要以高校職業指導人員作為研究物件，深入分析高校職業指導人員在擔任學生職業生涯諮詢者和指導者、學生職業潛能開發者和引導者、職業指導理論研究者和推動者三種不同的社會角色時所應具備的職業素養。同時針對目前高校職業指導人員存在的如專業素養參差不齊、專業成長需求無法滿足、科研能力薄弱等問題進行分析，分別從**、社會、高校及職業指導人員自身四個層面對高校職業指導人員職業素養的提公升提出了策略。
關鍵詞：高校職業指導人員職業素養
隨著社會主義市場經濟的不斷完善，職業選擇日益趨於多元化，讓求職者成功地步入工作世界以及讓用人單位合理用人是職業指導人員義不容辭的責任。他們對求職者的指導與幫助將影響求職者能否成功就業，能否順利的渡過工作的適應期，能否科學地設計自己的職業生涯。然而，職業指導人員的職業素養還未得到社會、高校以及研究者們的足夠重視。
本文選擇「高校職業指導人員」這一群體的職業素養作為研究物件，試圖通過分析高校職業指導人員不同的社會角色，確立他們的職業素養結構。同時對他們目前存在的職業素養問題進行分析，從而找到高校職業指導人員職業素養提公升的途徑。
一、高校職業指導人員職業素養的內涵
（一）職業指導人員的概念
職業指導人員是指為求職者就業、就業穩定、職業發展和用人單位合理用人，提供諮詢、指導和幫助的人員。職業指導人員主要是在三類主體中開展職業指導工作：第一類是**勞動部門所屬的職業介紹服務中心；第二類是高等院校；第三類是人才測評機構或者獵頭公司。
本文中的職業指導人員特指第二類，即高校職業指導人員。他們是為高校畢業生擇業、就業和用人單位擇優錄用人才，提供諮詢、指導及幫助的人員，是集就業知識的傳授者、職業選擇的引路人、職業生涯的設計者、就業市場資訊員、擇業心理輔導員等多種角色於一體的高校職業指導工作者。
職業指導人員申報條件
附件1 職業指導員 具備下列條件之一 1 連續從事本職業1年以上，經職業指導人員正規培訓達到規定標準學時數者。2 具有大專學歷 含同等學力 經職業指導人員正規培訓達到規定標準學時數者。助理職業指導師 具備下列條件之一 1 連續從事本職業3年以上，經職業指導人員正規培訓達到規定標準學時數者。2 具有大...
試論高校職業指導推動和發展
摘要 大學生就業問題關係著千家萬戶家庭的幸福,成為社會普遍關注的問題。職業指導對提公升大學生就業質量起到越來越重要的作用。本文從職業指導理論內涵著手進行分析,針對高校職業指導工作存在的問題,對高校開展職業指導工作提出了幾點思考。關鍵詞 高校職業指導就業指導 近年來,高校畢業生呈現逐年增多的趨勢,這使...
職業指導人員一級A卷理論和答案
湖北省職業技能鑑定理論試卷a 職業指導人員一級 注意事項 1 考試時間 閉卷90分鐘。2 請在試卷標封處填寫姓名 准考證號和所在單位的名稱。3 請仔細閱讀答題要求，在規定位置填寫答案。一 單項選擇題 共50分，每題1分 請從四個被選項中選取乙個正確答案填寫在括號中。錯選 漏選 多選均不得分，也不反扣...