試論中職學校職業指導的推動和開展

2021-04-14 02:52:51 字數 875 閱讀 5705

職業指導是乙個寬泛的概念,主要是指「為求職者穩定就業、職業發展和用人單位合理用人提供諮詢、指導及幫助的過程」。隨著人才供求機制的日益市場化,職業指導逐漸成為勞動力市場不可缺少的調節手段。學校教育從本質上說是一種職業教育,它不僅要為受教育者未來從事各種職業準備知識和技能,在學校與社會日益緊密相連的今天,還要為學生的順利就業鋪平道路、搭建平台。

因此,學校職業指導工作開展的好壞,直接影響學校的生存和發展。

當前我國中職學校的職業指導工作尚不盡如人意,難以滿足青年學生成才成功和社會經濟發展的需要。

一、中職學校開展職業指導工作的重要意義

1.有助於中職學生素質的提高

素質是指「人在先天生理的基礎上,受後天環境教育的影響,通過個體自身的認識與社會實踐,養成的比較穩定的基本品質」,它包括先天與後天的積極影響。調動學生認知與實踐的主觀能動性,促進中職學生生理與心理、智力與非智力、認知與意向等因素全面而和諧地發展,促進中職學生身心的「發展」與人類文化個體心理品質的「內化」,是素質教育的目的。目前不少中職學生不能在學習過程中培養良好的職業意識、職業情感、職業態度、職業技能。

由於缺乏對職業與自我的合理認識和定位,缺乏職業決策和選擇能力,缺乏資訊蒐集能力,缺乏職業生涯規劃能力,部分學生畢業後在社會上難以找到立足之地。這些現象揭示了乙個嚴峻事實:中職學生適應社會、自我規劃的職業能力亟待提高,中職學生綜合素質的培養亟待加強。

2.職業指導有助於提高中職學生就業率

就業是中職學校生存和發展的生命線,然而,我國當前中職學校乃至整個社會對中職學生的職業指導還不到位,使中職學生的就業觀念、擇業意識和擇業能力與社會脫節,中職學生就業市場的供求矛盾日益突出。要妥善解決這一矛盾,需要在中職學校學生中開展系統、細緻的職業教育和服務,幫助學生跳出人職脫節的惡性迴圈,努力實現「人職匹配」。

3.職業指導有助於合理配置人力資源

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