備課活動記錄8
活動時間： 2023年 11月 13日地點：學校辦公室
年級、學科：六年級語文主備人：石永梅
群體參與人員：全體語文組科任教師
備課課題：第九冊《古詩兩首》
教材解析：
李瑛：宋人重視思想，一些作家慣於以哲人慧眼審視生活，使許多詩文寓哲理。「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」之所以傳誦千古，歷久不衰，在於其景中寓理，且含蓄蘊藉。
在詩人筆下，春天如大地孕育的生命，借紅杏之體，由小變大，由弱變強，衝破牆門禁錮，燦然而笑，生機勃勃！詩人把滿園春色乃至整個春天，聚焦為一枝紅杏，賦予它生命，給予它蓬勃向上的朝氣。如不細加玩味，「蜜詠恬吟」，這一哲理是探尋不到的。
石永梅：「應憐展齒印蒼苔，小釦柴扉久不開。」初讀時覺無甚可嚼，細品時方有疑竇頓生。
「柴扉不開」的原因是什麼呢?從表面看，是詩人的老朋友愛憐蒼苔，怕心愛之物被傷害之故。這是詩人的揣度之詞。
正是這揣度之詞，暗含著園之主人在園內，且已聽到了扣門聲。園主人惜花愛草，連最不起眼的蒼苔也珍視為生命，可見，他是乙個與世無爭、淡泊名利、品質高潔之人。物以類聚。
葉紹翁與其為友，可見也是乙個高潔之人。春天來了，葉紹翁想到了老朋友，於是去訪，去賞春。正當葉紹翁「扣柴扉不開」掃興之時，猛然間見到了一枝伸出牆外的紅杏，其欣喜之情油然而生，靈感突至，「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來」便脫口而出。
伸出牆外的紅杏，寄託了詩人的情感。詩人的感情歷程是，去訪友看春高興——進不了園，掃興——見杏花，欣喜，可謂一波三折。景中有情，情中有人，這就是本詩的特點。
尹書琴：這首小詩，寫詩人在微風細雨中拄杖春遊的樂趣。詩人拄杖春遊，卻說「杖藜扶我」，是將藜杖人格化了，給人以親切感。
使詩人遊興大增，欣欣然通過小橋，一路向東。橋東和橋西，風景未必有很大差別，但意境和情趣卻頗不相同。「東」，有些時候便是「春」的同義詞，譬如春神稱作東君，東風專指春風。
詩人過橋東行，正好有東風迎面吹來，無論西行、北行、南行，都沒有這樣的詩意。
周霞： 詩的後兩句尤為精彩：「杏花雨」 早春的雨，「楊柳風」 早春的風。
這樣說比「細雨」、「和風」更有美感，更富於畫意。楊柳枝隨風蕩漾，給人以春風生自楊柳的印象。「沾衣欲溼」，用衣裳似溼未濕來形容初春細雨似有若無，更見得體察之精微，描摹之細膩。
詩人扶杖東行，一路紅杏灼灼，綠柳翩翩，細雨沾衣，似溼而不見溼，和風迎面吹來，不覺有一絲兒寒意，這是怎樣愜意的春日遠足啊！
教學環節設計：
郭信利：為了讓學生認識到「中華文化的豐厚博大」並「逐漸培植其熱愛祖國語言文字的情感」，在上課伊始，我飽含深情地介紹：「同學們，你們知道嗎？
中國是詩的國度，我國詩歌的起源比文字還早，差不多和語言同齡。千百年來，形成了輝煌燦爛，博大精深的詩文化……」老師的語言渲染煥起了學生求知的慾望，激起了他們學習熱情。 再請學生回憶以往學過的描寫春天的詩句，將其頭腦中原有的先備知識與新知識建立鏈結。
郭霄靜：在「『咬文嚼字』、品悟詩意」中培養善思的品質由於古詩文體有特殊性，其每一字、每一詞都體現著詩人錘煉語言的非凡功力和高超技藝。我們在學習古詩時，就無法躲避「咬文嚼字」的嫌疑，否則將無法透視其深層意蘊，問題是，我們究竟該如何在傳承中有所創新。
我在設計這一環節時，先讓學生「仔細讀讀下方提供的注釋，爭取用它弄明白每一行，每一句的意思，再閉上眼睛想一想詩中描寫的是乙個什麼樣的情形。」老師只提供乙個方法，而後放手讓學生自己去「咬文嚼字」，自悟自得。這一過程中，我沒有採用小組討論交流的形式，而是先讓個人充分思考，在其力所不能及時，方可尋求幫助，自學一段後提示「同學們如果哪一處理解起來有困難，可以和前後左右的同學共同**。
」教師允許課堂上「竊竊私語」、「交頭接耳」，但前提是個體必須在進行過深入的思考之後。我們在教學中，讓學生學會共同**是難能可貴的，但對於個體善思品質的形成和獨立解決問題能力的培養亦不容忽視。 劉寧萍：
但對學生對詩的理解只是停留在字面的意義上，如何讓學生入境呢？學生在理解「春色滿園關不往，一枝紅杏出牆來」時，將其簡單地解釋為「主人園中的春色是關也關不住的，有一枝紅杏伸出牆來。」我便以此為契機，激發學生的想象，「一枝紅杏伸出牆來？
還有更形象的說法嗎？」「竄出牆來」「因為怕主人發現，所以悄悄的跑出牆來。」「探出牆來，想看看外面的春色，比比誰最美。
」「躍出牆來，急著留住詩人，想安慰他掃興的心情，……。」學生的想象隨處閃爍著靈動的光輝。再來說說這句詩的意思，學生的表述一定會生動許多。
而且在這一番再造想象之後，師生漸漸步入了詩所描畫的意境之中。我再進一步的驅遣想象，「小院中會是一種什麼情形呢？」學習又是一番奇思妙想。
學年第一學期語文備課研究材料記錄
備課研究材料記錄4 時間 2012年9月17日星期二中心發言人 郭豔娥 參加人 語文教研組內容 人教版三冊第三單元 一 教材簡析 本組教材是圍繞 愛祖國 這個專題編寫的。從識字 課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史 大好河山 燦爛文化和民族精神，培植學生愛祖國 愛首都 愛中華民族的情感這一主旨...
學年第一學期數學備課研究材料記錄
數學備課研究材料記錄 時間 8月28日地點 數學教研組辦公室 人員 郭献梅郭成英郭豔娥郭棟生劉紅旗內容 二年級認識線段 教案 計畫學時 1 活動過程 學習內容分析 本節課是人教版二年級上冊第5頁例4的教學內容的一節新授課，是在學生學習了統一度量，認識厘公尺和公尺的基礎上進行教學的。第一學期 比長短 ...
學年第一學期研究計畫
2016 2017學年第一學期研究計畫 一 梳理總結上學期課題組教師的專業發展情況並制定新學期的研究工作思路。二 課題組內教師繼續實施 五個一 制度，對實施得不太好的老師進行指導。三 專題培訓 1 研究性教學 2 經濟史微課資源建設研討。3 課堂教學觀摩 蘇州市化學歷史聯合活動 蘇州市高中課改活動 ...