初三是初中階段最關鍵的學年，這學期我們初三語文備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，取得中考的最好成績。
加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞「新課程標準」「創新教育」、「人文教育」等熱點問題，結合初三語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。計畫每人訂閱乙份語文報刊，平時通讀
二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學動態和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結合自己的教學實踐，吸收並消化他人先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學「內功」，從而更好地適應素質教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。制定**寫作計畫,研究教學方法，鑽研教材，撰寫**。每人撰寫《我的教育教學故事》一篇，以教研促教學，使教學工作和理論研究緊密結合，
充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每週集體說課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初三語文教學的整體水平。
同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求本組每位老師都能參與學校組織的「春蕾杯」優質課評比，開課之前組裡統一備課說課，認真充分地準備，課後積極評課，使研究課真正落到實處。規範課堂教學，提高課堂效率。
落實教務處狠抓教學質量的要求，規範學生作業，提高學生作業質量，用持之以恆的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提公升學習層次。做好培優工作，挖掘優等生的潛力，週六統一時間培優，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，建立起困難生檔案。
分析困難生情況，找出問題所在，對症下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內老師命題，經集體討論後修改然後用於考試。
注重學習過程，注重學生平時學習情況的評價，建立新的更科學的語文學習評價體系，修改、完善現有的評價方法，使其更具操作性和科學性。指導學生建立「語文學習成長袋」。
為能圓滿完成教學任務，我們初三語文備課組制定了本學期的教學進度表。具體見下表。
初三語文備課組集體備課計畫
張艷敏為了進一步提高我校初三語文教師的業務水平和教學質量，發揮集體教研教改優勢，以 語文新課程標準 為指導思想，結合我校 問題教學模式 課堂教學探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學質量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計畫如下...
2019學年初三數學備課組計畫
2009年初三數學備課組工作計畫 一 情況分析 1 學生情況分析 初三現有學生226人，8個班級，各班數學學習情況也是各有差異。上學期初二期終考試的平均分79.53分，合格率89.17 優良率72.08 優秀率35 2 教師情況分析 本備課組共有五位不同特長 不同風格的數學教師，教師的敬業精神與責任...
初三語文備課組總結
二 認真教研，狠抓質量，提公升整體教學水平 1 精心設想，過程精細化。研究中考要求和動向，依據 考綱 和 中考指導 安排教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂 講深 講透 講到位 精練就是要以學生的練習為主，及時發現問題，解決問題。向課堂教學要質量，建立課堂教學的雙目標結構，即 知...