為進一步加強我校教師隊伍建設，提公升教師開展課程改革和實施素質教育的能力與水平，促進教師專業成長，根據上級主管部門的要求，結合學校實際，制訂如下培訓方案：
一、指導思想
暑期校本研修以深入打造高效課堂為主題，以提高教師師德、更新教育理念、改善教育行為為目標，以提高教師的專業素養和教育教學質量為根本目的，以提高教師課堂教學能力和實施素質教育的水平為中心，進一步深化課程改革，深入實施素質教育，促進教師自主成長，使每位教師得到收穫和提高。
二、校本研修領導小組
組長：陶志洪
副組長：潘件林奚晶
組員：朱巨集瑜瞿春紅王華張福生周慶元
三、研修目標
在認識層面上，通覽知曉各學科課程標準的修訂情況，精確把握新修訂後的課程標準的精神，結合我校構建高效課堂的實踐經驗，更高層次上理解和認識「先學後教、以學論教」的教學理念；在實踐層面上，把握各年級推進高效課堂建設的要點，實施「以學定教」的策略與技巧，把握先學後如何更好地教以及怎樣教的操作細節，不斷提高高效課堂的實施水平。
四、研修物件
全體在編在崗教師。
五、研修要求
1、高度重視。要求教師準時參加集中培訓活動，自覺做到不缺席、不遲到、不早退，確保研修時間充足，過程充分，質量高效。
2、加強管理。教師參與暑期研修情況與績效考核掛鉤，凡南通、啟東、學校組織的教師集中培訓，每參加一天記0.5分，因病、因事或其它情況未能參加集中培訓的，一律不得分。
學校組織的集中培訓執行簽到制。
3、建立檔案。教導處要認真做好研修檔案資料的積累與整理工作，將研修活動安排、研修過程記錄、研修總結等材料及時整理歸檔。
4、加強考核。暑期校本研修結束後，教導處要將培訓考核結果及時進行彙總上報，並作為各同志本年度繼續教育考核的依據。
六、培訓內容
1、師德培訓：開展教師思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，以高尚的情操引導學生全面發展。
2、教育理論和專業知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞課程改革開展多種形式的通識培訓和學科專業培訓，使教師自覺將課程改革的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施課程的能力。
3、教學能力和教育行為培訓：按照打造高效課堂的總體要求，開展現代教育技術和教學實踐與技能培訓，引導教師用實施素質教育的理念指導教育教學行為，並對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化發展。
七、培訓形式
1．專題講座 2．案例研究 3．觀摩研討 4．實踐操作 5．自學交流
八、研修日程安排
8月中下旬，南通市級網路培訓；8月25日至29日，校級研修5天。
九、校級研修活動安排（8月25日～8月29日）
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