理想的路總是為有信心的人預備著。
（2010---2011學年上學期）
五七班高慧敏
一、習作目標：
1、能寫簡單的記實作文和想像作文
內容具體
感情真實
能根據習作內容表達的需要分段表述
2、學寫讀書筆記
學寫內容梗概
3、會查詢資料
運用資料
策劃簡單的社會活動
學寫活動計畫
4、能根據行文需要
使用正確的標點符號
6、會認真修改自己的習作
做到條理清晰
語句通順
行款正確
二、教學措施：
1、每次指導課前認真研讀教材例文
引導學生學會模仿
教會大家從日常生活中選材
學會觀察生活
2、增加閱讀量
積累生活的材料
堅持寫日記
讓他們記錄下每天自己感受最深的事
慢慢形成有利於作文能力提高的學習習慣
3、多讀名家名篇
文字優美的范文
形成一種文字的特殊感覺
學習到各種做文的方法
感受優秀作品的魔力
從而也激發起他們創作的慾望
4、抓好隨文小練筆
重視"讀寫**結合"
邊讀邊練習模仿寫作
一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累
一方面不失時機地進行區域性仿寫練習
讓學生更好地"讀"中學"寫"
以利於其習作水平日有寸進
不斷提高
三、習作安排：
時間習作內容
習作要求
9.9 1、你和書的故事
2、讀書的體會
1、模仿《竊讀記》寫乙個和書的故事
2、模仿季羨林老爺爺談談你讀書的體會
9.23
以"二十年後回故鄉"為內容寫一篇習作
發揮想象
寫寫二十年後的家鄉發生了哪些變化；哪些地方引起了你的回憶；與親人或同學見面的情景或者寫寫其他內容
10.14
介紹一種物品
用各種說明方法模仿物品的說明書或課文按一定的順序介紹一種物品10.21
生活給你的啟示
選擇生活中給你啟示的一件事記錄下來
並說說你的收穫
11.11
對父母說說心裡話
寫出你最想對父母說的話
表達真情實感
對父母提一些建議
11.25
寫讀後感
全班共讀一篇文章
把自己的體會、感想寫下來
重點寫出自己的感受
可適當引用相關的材料
12.9
寫乙個場景
模仿《開國大典》選取乙個場景按時間順序寫下來12.23
自由作文
把這一學期心裡最想說的自由表達出來
題材不限.
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