一、教材分析
課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，在習作型別上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。
二、班級情況分析
五年級共有37其中男生 ，女生人，所有學生都是農村子女，所以部分學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎紮實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學要求
要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心裡話，表達真情實感。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創造條件。
四、教學措施
1.作文教學時要突出重點訓練專案的訓練，
2.讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。
3.加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞彙，培養語感。
4.要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教裝置，再現生活情景，激發學生寫作興趣，提高作文教學效率。
5.積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。
五、課時安排
五年級語文下冊作文教學計畫
2012學年春季學期五 2 班語文作文教學計畫 平寨小學 彭祥梅 在新學期開始之際，我認真地對五年級語文成績作了分析後認為作文是學習的基礎，故制定了本學期語文作文教學工作計畫 一 班級情況分析 本班現有學生59名，男生32人，女生27人。多數學生學習比較自覺，所以部分學生作文基礎一般，少部分學生作文...
五年級下冊作文教學計畫
回顧過去語文教改走過的路，充滿了艱辛和挑戰 展望未來，落實素質教育任重而道遠。在新的學期裡，要結合學生生活實際，師生共同努力，使作文教學再上新的台階。一 學情分析 我班學生本學期為43人，男21人，女22人。大多數學生經過幾年的作文練習，已經掌握了基本的寫作方法，但還沒有養成很好的觀察生活和積累語言...
五年級下冊語文教學計畫
一 學情分析 本班共有學生32人，其中男生 16 人，女生 16 人。絕大部分學生的語文成績比較穩定，5人左右的成績很不理想，時有不及格的現象發生，這與他們的基礎差 家庭不和 學習習慣差有著密切的關係。本學期仍將寫作 閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生。以訓練促思維，促進學生語文...