我在鄉鎮中學從教已二十餘載，多年的班主任教育工作，讓我對從前與現今學生的迥異狀貌感慨良深。時代的變遷，社會發展的日新月異，人們的思想意識、行為方式、利益關係、目標追求出現了多元化趨勢。這種種變化，對學校這方淨土的影響也是非常之巨的。
尤其是對一群自身的辨別是非能力相對較差，而又處於青春的叛逆期的中學生而言，受到社會上一些不良風氣的薰染也變得看似順理成章了。但作為一名從教多年的教育者，有必要對現今中學生的德育現狀做一些沉澱和反思、剖析與探索。
一、令人堪憂的德育現狀
1、違法犯罪現象日益嚴重
近年來，中學生群體的一些違法犯罪行為呈上公升趨勢。由於社會大環境在某些方面對學生的一味無原則的包容，加上家長們或是忙於生活對子女疏於管教，或是過於對孩子縱容。總之，現在的學生，有些時候，的確是有些無法無天的感覺。
在校中內，有些學生因不思進取而對自己要求鬆懈，不遵守一些校規校紀：或是忙於早戀；或是沉湎於網路；或是拉幫結夥，打架鬥毆；或是以強凌弱，勒索錢財。更有甚者，發生因爭風吃醋揮刀相向，而鬧出人命的慘劇；在校外，打架、偷竊、網咖裡夜不歸宿等行為也時常上演。
這些行為的每一面，都是令人堪憂的。而作為犯罪的主體，卻並沒有警醒並引以為戒，依然我行我素。
2、厭學情緒日益蔓延
據抽查，近30%學生不愛學習、不想學習。這也緣於大部分學生對學習存在認識偏差，認為學習成績好壞對自己未來發展和理想實現並無多大關係。當然這其中與一些社會的現實因素的影響不無關係：
很多大學生或是找不到工作，或是就業薪酬還不如一些職業類學生，或是一些雖沒念幾年書但家裡有「門路」同樣能找到好工作的這種種情況，致使一些學生產生了錯誤的認知，更認為讀書無用。他們沒有看到讀書所帶來的對自身的現實和精神層面，及為人處事的好的影響。當然，還有極少部分的學生的確缺少一些學習上的天份，對學習一直不能很好領悟，所以將自己看成學習上的失敗者。
這種消極的自我認識 ，也是學生厭學的內在原因之一，他們只是在教師和家長的壓力下勉強學習，在學習過程中體驗到的更多是恐懼厭惡，而不是喜悅和興致。
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七 今後努力的方向 教育是一項偉大的育人工程。人是具有情感的，所以情感關懷在教育中處於相當重要的位置。學生的過分冷漠實際上是一種精神情感的失調，教師給以較多的情感關懷，可以收到明顯的調節療治效果。1 多一些理解溝通的談話。抽一點兒時間，以平等的姿態，多跟學生談談心，能知道學生的心裡工正在想些什麼，能...
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