李家完小高花為
我堅持從學生實際和學校實際出發，按照細、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，大力開展學生養成教育，取得了一定成效。
高雅的環境可以薰陶人、特定的環境可以教化人。在精心打造高雅校園環境的同時，針對學生個別現象，我們班採取布置特定環境的辦法，力求讓班級的每一堵牆都會說話、每一處景點都有意義，巧妙地感染和引領學生逐漸養成良好的行為習慣。
我們班在上下樓梯及走廊牆壁上粘掛右側通行的「上下樓梯腳步輕輕」教育宣傳標語，有效地控制了學生行走不規範的現象，基本養成了靠右走的習慣。針對學生喜歡在牆壁上亂塗亂畫的現象，班級在牆壁上貼上了「牆壁穿新衣，大家要愛惜」的標語，受到了較好的效果。另外，在美化校園環境的同時，我們尊重這部分學生喜歡花的天性，學校還專門要求各班搞一些綠化活動，各班自行發動，讓他們親自選擇自己喜歡的植物帶進學校，帶進教室，使學習環境更具優雅。
針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，學校要求全體教師不要光靠制度來約束，還要以身作則來引領。老師，發現同學喜愛吃零食，經常隨意丟棄果皮紙屑，他總是就不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，後來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。這樣的事例在我們的班級裡很多，我們說，老師的良苦用心感動了學生，在我們的班級裡漸漸地學生往地上亂扔廢物的現象基本沒有了。
10月份養成教育總結
李家完小高花為 小學生學習習慣的養成和培養是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的，不需要意志努力和監督的自動化行為傾向。學習習慣有好壞之分，如 課前預習，上課專心聽講，認真完成作業等都是良好的學習習慣，有了它，學生可以輕鬆快捷地學好知識。現對本月學生學習習慣培養總結如下 一 從小處著手，循序漸進，...
3月養成教育月總結
2014.3 2016.3 養成教育月總結 新開中學 2014.3養成教育月總結 學校形成了 以德立校 全面育人 的辦學思想和 規範管理 開放教育 的管理模式。在辦學實踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學生思想道德素質的培養，努力把學生培養成 志向高遠 道德高尚 體魄健美 心理健康 熱愛勞動 熱愛...
養成教育工作總結
讓學生在習慣養成中成才 大嶺中心小學2011 2012學年度第二學期養成教育工作總結 孩子習慣養成教育的過程，是乙個循序漸進的過程，是把點點滴滴的小事情紮實做好的過程。讓學生在習慣養成中成才 是我校的育人理念，也是班級追求的特色。結合本校實際，現將本學期工作總結如下 一 構建得力的領導機構，加強教師...