9月下旬，學校根據各蹲點行政及教研組平時對各年級、各學科教師的課前備課、作業批改、輔導學困生、參與教研活動情況等進行的巡查和檢查進行了集中會診，現將具體情況向全校教師反饋如下：
我們一致認為，通過9月份的會議，在老師們的共同努力下，發揚了優點，改正了不足，各項工作較之以往有顯著的提高。
一、教學行為更趨規範
教師們嚴格按課表上課，做到了沒有特殊情況不任意調課，特殊情況下調的課如出差、請假、外出聽課等都能及時補上。
課間操全體教師主動出操。眼保操時間，科任教師能負責並監督學生按要求做完眼保操。
各科教師密切配合，布置家庭作業適量適度，有針對性，把學生的學業負擔控制在合理的範圍內。鞏固性的家庭作業做到了全批全改，逐步培養學生的自學能力。特別是安排好了早晨和中午課餘時間學生的學習內容或活動內容，不讓學生到校後無所事事，追逐逗打。
教師注重了尊重學生的人格，師生共同創造「和諧課堂」。在師生交流過程中大部分教師面帶微笑，給了學生以真誠和信任的感受。學生上課舉手發言，回答問題，不管準確與否，教師都能積極鼓勵，肯定其準確，指出錯誤，有意識地保護學生的積極性；對違反紀律的學生，耐心說服教育，多開導，多克制，多表揚，少發火、少訓斥，少挖苦。
沒有體罰和變相體罰學生的不良現象發生。
大部分教師在上課時，沒有隨意出教室，沒有會客（特殊情況除外），沒有抽菸、帶茶杯，沒有接打**，手機置於靜音狀態，沒有坐教（身體不適特殊情況除外）等現象發生。
二、課前備課
各位教師都能認真做好課前備課，大部分教師有超周計畫，書寫都比以前規範。多數教研組內，進度符合計畫要求，課前備課教案符合要求，有教學目的要求、重難點、教學準備、教學過程、課後反思等，教學過程比較詳實。課前教案寫得好的有：
鄭一旭、祝紅衛、徐家興、夏萬曉、柳楚興等。
三、作業布置及批改
1、各班教師能適量布置相關作業，並認真批閱，有錯誤的及時要求學生訂正。
2、教師布置的作業種類齊全，批改及時認真。
3、教師的批改有等級評價、有激勵性的語言。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。
4、單元檢測、習作講評能認真總結、仔細分析、及時反饋、並對班與班之間存在的問題進行比較，有一定的針對性。
5、多數班級學困生的跟蹤教學工作比較到位。從作業完成、單元測試成績看，不少學困生有明顯的進步！
其中陳倩老師對一年級學生要求每天寫一句話的做法值得提倡，柳楚興老師作業批改仔細，認真，魏軒、夏萬曉老師測驗及時，講評認真，實效性強。夏萬凡、徐家興兩位老師對學生的小練筆批改細緻，有眉批有總批，夏萬曉、鄭一旭老師批改學困生作業仔細，做得好！
三、參與教研活動情況
1、教師主動參與教研活動的積極性有所提高，能認真聽課，及**課，不少教師在聽課記錄中能把精彩的課堂教學瞬間記錄下來。
2、教師聽課次數達到每週一節。大部分教師的評課具有較強的針對性和指導性。
教研活動記錄詳細的有柳楚興、胡常海、夏萬凡等老師，他們不但詳細記錄了課堂教學過程，也有自己對課堂教學的建設性意見，課後點評針對性強。
四、存在的問題
1、有些教師的課前備課，明顯流於形式。還有些教師在課後交流時說到的課堂教學中的精彩教學，沒有及時記錄在課後反思中。望存在以上問題的教師在今後的課前備課中，不斷完善，多與同組教師進行交流，及時記錄自己的課堂得失，共同提高。
2、對個別作業馬虎、寫作習慣差的學生，教師的指導不夠到位。希望教師在批改學困生作業時，能多用激勵性的評價，提高學困生的學習興趣。
3、個別還在崇尚「時間加汗水」的教學法則。存在占用學生活動時間或延長學生在校時間進行培優補差活動、學生書面作業量超規定的現象。
4、在師德師風方面還存在著一些不良的現象。如：有個別教師在教育學生時性子過急，採取罰站、罰掃清潔區、或語言刺激學生、罰抄作業等變相體罰學生行為，挫傷了學生的自尊心，違背了教師職業道德規範。
五、整改督辦措施
1、公開通報。召開全體教師會，通報情況，指出存在問題，提出整改意見，明確整改責任。
2、建章立制。針對學校自身管理存在的薄弱環節，進一步修訂和完善現行的規章制度、管理規範、工作秩序以及各項管理措施等，使學校的管理充分體現人性化、規範化、科學化。
3、檢查督促。嚴格檢查督促學校各部門貫徹落實考評細則，提高活動效果和效率。
4、重點整改。針對學校管理中存在的突出問題，分析原因，按照各項規範管理要求，制定整改方案，完善整改措施，落實整改方案，切實解決實際問題。
5、常抓不懈，堅持回頭查。對「考評」活動進行「回頭查」，對發現的問題進行跟蹤督查，狠抓整改措施的落實，促進我校教育管理年各項工作落到實處。
河堖小學
2023年9月25日
九月份教育教學工作檢查情況
十月九日至十日，中心學校對各校九月份教育教學工作情況進行了巡查，此次檢查重點在四個方面，一是各種計畫 方案的落實情況 二是課時計畫執行的情況 三是教學常規管理情況 四是上級布置的非常規性工作落實情況。現就巡查情況簡單說明如下 一 計畫 方案的落實情況 此項督查旨在督促學校工作開展的計畫性與規範性。具...
五月份數學教學工作檢查小結
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3月份教學常規工作檢查小結
2 個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習 多請教，提高課堂教學效率。3 對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。4個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業不主動，應付差事，缺乏克服困難...