摘要：經過三年的嘗試教學實踐，我深刻的體會到了嘗試教學法對學生學習數學的重大影響，目睹了嘗試教學帶給學生的熱情、興奮、興趣和學習能力的進步。
一、嘗試學習筆算，讓學生愛上數學。
二、嘗試學習筆算，讓學生主動高效的學習數學。
三、嘗試學習估算，給教師提出了更高的要求。
總之，嘗試法學習數學計算，讓我們看到了它提高了學生的學習興趣，讓學生愛上了數學；它也為學生提供了更多自主學習的機會，讓學生有了高效的學習方法，有了更大的進步。在嘗試教學過程中老師也會更加努力，讓嘗試教學的成效發揮得更好。
關鍵詞：嘗試教學法自主學習
經過三年的嘗試教學實踐，我深刻的體會到了嘗試教學法對學生學習數學的重大影響，目睹了嘗試教學帶給學生的熱情、興奮、興趣和學習能力的進步。
一、嘗試學習筆算，讓學生愛上數學。
教育家孔子說過「知之者不如好之者，好之者不如樂知者。」對乙個事物的喜愛不是與生俱來的，是要在後天學習活動中逐步培養起來的。以往的數學教學側重在以「知識」為中心指導下進行的。
由於學生的數學功底差，整個教學過程是以教師的講授為主，學生被動接受，被動反應，被動學習，使學生覺得數學枯燥、乏味、難學，失去學習的興趣。
自從我接觸到嘗試教學法，在教授「兩位數乘兩位數筆算乘法」中，進行嘗試，先給學生創設乙個情景，精心編制準備題和嘗試題，讓他們有研究的慾望，主動權交給學生，引導通過嘗試，自學，再嘗試，逐步掌握學習內容。實踐證明，學生非常認可這種教學模式「先試後講」這讓學生更加主動的去探索，去發現問題，解決問題並做出結論。經過這一章的學習，他們覺得筆算乘法不再那麼枯燥乏味了，他們開始接受數學，走進數學，願意學習數學。
在學期末的「本學期你覺得哪部分知識學習的最輕鬆？」學生普遍填寫了嘗試教學法這一章「筆算乘法」並且在各項測試中學生乘法筆算的專項測試成績非常好。「嘗試」真的不錯，讓學生愛上數學計算，也讓我堅定了在教學其它數學知識中運用「嘗試教學法」的決心。
邱學華嘗試教學法簡介
相滲透。在課堂教學設計中，必須認真考慮，各個部分之間的相互聯絡，相互滲透，才能有效地發揮這個教學系統的整體效果。嘗試教學法的五步基本程式和六段式課堂結構，組成了 五步六段式 為特徵的課堂教學系統，在這個教學系統裡以 解決嘗試題 為核心。2.反饋理論的應用 新的結構充分應用了反饋的原理，安排了兩次集中...
應用嘗試教學法培養學生能力
摘要 寫作教學是語文教學中重要的一環，也是學生語文綜合能力的重要反映。要想提高學生的寫作水平，必須從基本功抓起，即要努力培養學生的感受能力 審美能力 思維能力 表達能力。關鍵詞 寫作感受能力審美能力思維能力表達能力 寫作是運用語言文字反映客觀事物，表達思想感情的一種社會實踐活動。為了準確 充分地反映...
讀邱學華《嘗試教學法》有感
邱學華 嘗試教學法 讀書心得 陶發鍵一 及早出示課題，提出教學目標。上課一開始，立即匯入新課，及早出示課題開門見山，不要兜圈子。課題出示後，教師可簡要提出這堂課的教學目標，使學生明確這堂課的學習內容。也可啟發學生自己說 看到這個課題，誰來先說說，這堂課要學習什麼內容 學生知道了學習目標，才能更好地主...