[摘要]化學教學不可忽視課堂教學的重要性。在一切的教學活動過程中，課堂教學都有著乙個重要的不可替代的地位，而課堂教學需要乙個良好的課堂教學環境來支援。筆者通過多年的化學課堂教學實踐，從「教師高尚的人格是刨設兌好課堂教學環境的先決條件」、「教師良好的精神面貌和情感是創設良好課堂教學環境的催化劑」、「科學的教學方法和手段是創設良好課堂教學環境的擎天之柱」、「良好的課堂紀律是創設良好課堂教學環境的有力保障」四個方面**化學課的臣好課堂教學環境的創設。
[關鍵詞]課堂教學；人格；精神面貌；教學方法；課堂紀律
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，它強調了實驗及實踐的重要性，但是作為化學教學，卻不可忽視課堂教學的重要性。在一切的教學活動過程中，課堂教學都有著乙個重要的不可替代的地位，我們傳授給學生科學文化知識，絕大部分是通過課堂教學來完成的，而課堂教學需要乙個良好的課堂教學環境來支援，因此，教師在教學過程中，創設乙個良好的課堂教學環境就尤其重要了。影響課堂教學環境的因素較多，筆者通過多年的化學課堂教學實踐，來談談化學課的良好課堂教學環境的創設。
一、教師高尚的人格是創設良好課堂教學環境的先決條件
教師這一職業，是一種特殊的行業，除了需要有淵博的學識和豐富的經驗及教學技能之外，它還需要具備高尚的人格魅力。教師是完成雕琢「人」這一特殊工藝的執行者，又是課堂教學的組織者，其高尚的人格魅力是一種巨大的潛在的精神力量，是影響學生情感體驗，制約課堂心理氛圍的重要因素，教師高尚的人格魅力，會使其在學生心中樹起一座豐碑，成為學生心目中的「偶像」，因此教師不僅是在課堂上要體現出高尚的人格魅力，在社會生活中，也一樣要使自己的人格魅力展現出來，成為世人的楷模。此所謂「為人師表」。
若教師言行不
一、舉止不當，在人們心目中的人格不高的話，學生在課堂上就會不自覺地表現出不滿和失望。他的課堂教學環境一定不會好的。同時。
據有關的一些研究表明，教師高尚的人格魅力能影響學生的智力發展，影響學生的學習效果，所以，教師要不斷完善自我，提高自我，形成高尚的人格魅力，以利於形成和諧、良好的課堂教學環境，充分調動學生的學習興趣，發揮學生的學習潛能，提高學生的學習效率。
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