摘要：教科室主任作為學校變革、教師專業發展以及課程改革中的重要角色，其作用不可忽視。該文以參加甘肅省蘭州市七里河區教科室主任培訓的教師為研究物件，對參訓教科室主任進行培訓需求調查，最後提出提高培訓針對性、建設高水平的培訓者隊伍、豐富培訓方式方法的建議。
關鍵詞：教科室主任培訓需求對策建議
中圖分類號：g451 文獻標識碼：a 文章編號：1674-098x（2013）02（b）-0169-02
教科室主任是學校領導決策的參謀者、教師學習的組織者、課題研究的領導者、教學質量的提公升者。在新課程背景下，以教科室主任的成長帶動教師隊伍教學研究能力的整體提公升是推動課程改革在學校層面順利展開的有效途徑。而通過培訓提高教科室主任在學校工作中的教研組織領導能力、課題研究能力以及校本課程開發能力是當務之急。
那麼，當前教科室主任的培訓狀況如何呢？其有哪些培訓需求呢？已有的培訓能否滿足其培訓需求？
圍繞這些問題，我們展開了調查研究。
1.調查基本情況
此次調查主要採用問卷和訪談的方法，以蘭州市七里河區中小學共53位教科室主任作為調查物件，以教科室主任教研工作中的困惑和問題以及培訓的期望為主要維度，以提高教科室主任培訓內容的針對性為目標。調查物件的基本情況如表1。
從表1可以看出，本次調查的教科室主任性別比例基本為1：1；年齡均在25歲以上，36～45歲的中年教師佔大多數，比例達到了63%；教齡在10年以上的教科室主任比例為85%，絕大多數具有豐富的教學實踐經驗，另有28%的教科室主任具有20年以上的工作經歷；小學教科室主任比例為81%，；在學科分布上，以數學和語文學科的教科室主任為主，學科分布比較集中，所佔比例為34%和27%，另有英語、化學、品德、計算機等學科。可以看出大部分學校教科室主任的職位由語文和數學兩個基礎學科的教師擔任。
2.調查結果及分析
2.1教研工作面臨的困惑和問題
教科室主任培訓心得
長興職教中心司漢生 作為全縣資歷最老的學校教科室主任，我從事學校教科研管理工作多年，經歷過多次專題培訓，也在不斷探索學校教科研管理的規律，努力提公升教科研管理的水平。經過自己的多年努力，也積累了一些實際工作的經驗，我校的教科研工作也取得了一些成績。但是，與上級的要求相比，與許多教科研工作取得優異成績...
教科室主任工作職責
教科室主任是教科室工作的組織者和帶頭人，在校長的領導下，負責本教科室的思想政治 教學 科研及其日常管理工作，組織貫徹執行上級有關教學 科研方面的方針 政策 規定和任務。具體工作職責如下 1 負責組織新課程教學。制定 審定學期授課計畫 檢查備課情況 隨時了解課堂教學情況 組織教師聽課 開展教學檢查工作...
教科室主任述職報告
各位領導，各位老師 大家下午好！緊張而忙碌的2013年已經過去，在這一年裡，在學校領導班子的正確領導下，在全體老師的支援下，我積極配合學校開展各項工作，按照年度工作計畫和科室工作安排，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態度，保證科室各項工作全方位地為學校教育教學服務 為全體師生員工服務，現將...