（2014—2015學年度）
一、指導思想
中國博大精深的優秀傳統文化是中華民族之魂，是人類永恆的精神財富，是新世紀具有創造性人才所必備的精神底蘊。為全面實施素質教育，針對小學階段學生**般記憶年段，指導孩子誦讀大量的中華優秀的經典名篇，激發學生閱讀興趣，養成閱讀的良好習慣，使閱讀成為學生精神成長的需要。加強學生思想道德建設和公民道德建設，切實增強學生的人文素養，開啟學生的心智、陶冶學生的性情、改變學生的氣質、滋養學生的人生。
二、實施目標
1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小了解並熱愛祖國優秀文化，提公升人文素養。
2、激發學生民族自豪感和愛國主義情感。幫助學生養成良好的行為習慣和優秀的道德品質，提高學生文明素養。
3、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛鍊並提高學生的注意力、記憶力，發展學生的思維力等。
4、培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文學精華，提高學生的語文水平和審美能力，提公升學生語文素養。三、實施原則
1、全體性原則：學校全體學生、全體教師人人積極主動地參與到活動的全過程中。
2、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
3、差異性原則：承認學生個體間認知水平、記憶思維等的差異性。4、自主性原則：鼓勵學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
5、創造性原則：在課程整合和課內外結合方面獨闢蹊徑，大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式，提高活動成效。
四、實施要求
1、提高認識，明確活動重要意義。
中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧型和民族文化精髓。通過深入開展「經典誦讀」活動，使全校師生了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情。不僅要在活動中達成學生語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等方面的提公升，還要認識到，經典誦讀是在新形勢下開展思想道德建設的乙個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。
學校德育工作、團總支與各班級要結合實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規範教育等主題教育活動結合起來，培養學生良好的道德情操，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。
在氛圍渲染方面，要做到：用古詩文、名言警句、名人掛像等布置在學校走廊、牆壁等，讓每一面牆壁說話，讓每乙個角落傳情。各班級要開闢讀後感、「詩歌鑑賞」、「心得交流」、「每週一詩」和「成語沙龍」等欄目，展示學生誦讀古詩文的成果。
在「經典誦讀」活動開展方面，要做到：與清明、端午、中秋、春節等傳統節日和其他節慶的重大演出相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力；與四季輪迴、社會時政、精神文明建設要點相結合，以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大學生耳熟能詳，引導學生感悟中華民族優秀文化的深刻內涵；要把「經典誦讀」活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編學校經典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合；要重視和加強語文教師及其他任課教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，同步提公升活動的量和質。
3、創新形式，力求活動豐富多彩。
以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為幹，以校園活動為葉；以營造氛圍為主，以文化薰陶為本，以育人提高為重。開展「經典誦讀」活動，各年級要在活動中注重藝術創新，用普通話和現代藝術手段表現經典內容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。
4.學校制定經典誦讀的考核評價機制。
學校要建立多元評價體系。對教師的評價：主要依據日常對教師教學計畫、教學設計、課堂實施、日常教學管理、日常活動開展、學校活動參與等方面進行檢查、考核、評價。
對學生的評價：主要通過日常觀察即**價、學校抽查檢測、各類評比、成果展示等方面進行評價，將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價。學校對此項活動在一學年底進行總結，對做得好的教師、班級和學生進行表彰。
五、實施物件實施物件為全體師生
六、誦讀內容
1、各年級語文教材上的古詩詞。
2、成語300條、古詩30首、名言警句50條、美文欣賞10篇
七、實施步驟：
（一）準備階段：2023年9月
1、收集上述內容，印發全校師生。
2、通過展板、板報、團隊活動等方式加強對活動的宣傳力度。
3、成立經典誦讀工作領導小組。
4、擬定活動實施方案
（二）實施階段：2023年10月——2023年6月班級層面：
1、學生每天每週定時定目標定要求誦讀，形成常規。定時：
每天早中晚預備鈴時間（班主任負責）；每節語文課前3分鐘，開展「課前一吟」活動（語文老師負責）；每週一堂經典誦讀課（語文教師負責）定目標：
每週完成至少一首詩或一篇文章、一本著作（可視著作長短擴充套件到每月或每學期）熟讀成誦的目標，具體根據年級、學生實際、閱讀內容而定。定要求：
將閱讀的古詩文、名著優美句段、心得體會等記錄在學生自己的讀書筆記上。
2、各班每月組織開展「相約經典」主題班隊會活動，如：美文誦讀會、詩文展示會、詩文書畫展、等藝術形式帶領學生誦古詩、對古詩、賽古詩，提高學生的誦讀興趣。
3、與教學相結合，語文教師引導學生閱讀中外經典名著，使誦讀經典古詩文向閱讀經典名著延伸。
學校層面：
1、發揮學校圖書室、展板、班級黑板報、led顯示屏等陣地功能，整合閱讀資源。
2、教導處結合「教學六認真」工作，定期不定時地對各班級經典誦讀課程的落實進行抽查調研，包括看備課，聽上課，對學生進行訪談、抽測等，及時公布調研結果。
3、每學期至少組織一次校本課程的研討活動，如課堂展示，主題沙龍、說課評比等等。
4、每學期評選一次學校「經典誦讀之星」、「書香班級」的評比表彰。
5、結合一年一度的「師生書畫展」、「4〃23讀書節」等活動，開展全校性的師生詩文書法比賽，書寫經典詩文，進行粉筆、鉛筆、鋼筆、毛筆作品展示，開展詩文誦讀表演活動，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味。
6、與學校教科研工作結合，鼓勵教師圍繞經典誦讀開展微型課題研究，拓展經典誦讀的寬度與深度。
7、編印相關成果集。
8、專題總結，部署下階段工作。
2014-9-5
經典誦讀實施方案
書香校園經典誦讀行動 試點工作實施方案 一 基本原則 鼓勵為主，尊重差異，熟讀成誦，形式多樣。二 活動主題 誦讀國學經典，傳承中華文明，砥礪心智品質，爭做文明少年。三 活動載體 1.依託課堂 a 每日一讀。按照 不增加學生課業負擔 的原則，根據統一的誦讀進度和篇目，每週 一 三 五早自習必須保證20...
經典誦讀實施方案
工商局經典誦讀活動方案 為深入貫徹科學發展觀，全面落實 弘揚美德，構建和諧 精神，工商局開展中華傳統文化經典誦讀活動。一 活動目的 中華優秀的傳統文化經典，作為傳承中華民族智慧型 民族精神和民族美德的重要載體，既有文化積累 智慧型啟蒙的作用，又有規範言行 培養人格的功能。規 以學規的形式，從最基礎的...
經典誦讀實施方案
一 指導思想 古詩文經典，是中華民族智慧型的重要載體，是鑄造文化 推動歷史的動力核心。在我校開展古詩文經典誦讀活動，不僅可以給師生提供乙個了解中國傳統文化 繼承民族智慧型的平台，也豐富了學生的課餘生活 不僅能夠啟發理性 增長才智 開闊胸襟 陶冶性情，而且有利於青少年學生道德情操的培養，有利於推動構建...