興仁縣第九中學2023年經典詩文誦讀及大賽
實施方案
為了推進我校的經典詩文誦讀工程，進一步營造經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設方面的意義，形成學校自己的特色，我校全面啟動「誦經典、品書香、塑人格」 經典詩文誦讀活動，學校特制定此實施方案。
一、指導思想
中國是乙個有著2023年歷史的文明古國，燦爛的華夏文化宛若璀璨星空中熠熠生輝的星辰。經典的古詩文，就是那最具永恆磁力的一顆。
語文課程標準指出：語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。閱讀與積累是我們語文教學的一項重要內容，只有通過廣泛的閱讀，才能形成良好的語感，才能形成良好的語文素養。
沿著經典詩文流淌的脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恆聲音，觸控大師名家創造的優秀文化，感受古詩所包含的人性的至真至善至美。讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養，拓寬語文學習天地、打下孩子終身發展基礎的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點。開展「誦經典、品書香、塑人格」系列活動，正是培育民族精神的重要途徑。
二、活動目標
1、以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園。
2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。
三、組織領導及責任分工
組長姚華雲負責學校經典詩文誦讀工程的全面工作；
副組長鄒啟友、馮再學具體負責經典詩文誦讀工程的實施與指導；
成員王立信、鄢德榮、楊大華、尤春靜、桂鑫、代金紅、蘇仕瓊、趙宇、馮麗、唐衝、易萍、姚昆榮、馮偉、鄒壯麗、劉鵬、毛明蘭、王林波、王興祥、沈慶豔、韓大志及各班班主任，負責古詩文誦讀工程的具體實施。
四、活動步驟
1、宣傳發動。
大力宣傳中華經典詩文誦讀的必要性和重要性，達成學生、教師、家長誦讀的共識，提高參與誦讀的「深度」和「廣度」，逐步形成操作性比較強的管理機制。
（1）召開語文教師、班主任、大隊輔導員參加的會議，組織老師討論、學習。
（2）學校將誦讀工程作為家長學堂的乙個活動內容，和家長就此話題進行對話，宣講誦讀經典詩文的益處，促進家長提高認識並積極主動的投入到自己孩子誦讀工程中來。
2、誦讀開展。
各班按計畫、有步驟地開展全校性的誦讀經典詩文活動。結合經典誦讀比賽活動，使「誦經典、品書香、塑人格」經典誦讀活動不斷深化。小學一至六年級、初中七至九年級以班為單位全員參賽，班主任負責組織，語文老師為指導老師。
3、開展評比活動
為體現公平性，內容採用校定加自選方式，學校規定一首，學生自選一首參加比賽，時間不超過5分鐘，展示學生詩詞朗誦水平及班級組織能力。
（1）、成立活動領導小組
同上（2）、評委組：
組長：王立信
評委：蘇仕瓊、趙宇、唐衝、易萍、姚昆榮、馮偉、劉鵬、毛明蘭、王林波、王興祥
主持：鄒壯麗、吳君義
記分員：馮麗、沈慶豔
（3）、會務組：
學生組織：楊大華、尤春靜
會場布置：鄢德榮、楊大華、尤春靜
標語及獎品：鄢德榮
攝影音響及宣傳：代金紅、姚華富（音響）、桂鑫（攝影）
（4）、後勤保障組
組長：王智
成員：馮健巨集、王光傑、桂鑫
（5）、安全保衛組
組長：王兵
成員：鄒書榮、姚躍寬、孫振
（6）、評比獎勵
小學部評出前三名；初中部各年級分別設立一等獎1 名，二等獎 2 名，三等獎3名，鼓勵獎5名。
評委打分從主題內容、精神面貌、語音語調、表情感情、誦讀效果等方面進行綜合評價，去掉乙個最高分和乙個最低分得出平均分，當場公布成績。
（7）、評分標準（總分10）
.儀表形象：服裝整潔、精神飽滿、態度親切。（1分）
.語言表達： 語氣、語調、聲音、節奏富於變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意。（3分）
.態勢神情：姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。（2分）
.朗誦效果：朗誦有感染力，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（3分）
.時間要求：時間為5分鐘內。（1分）
（8）、誦讀內容
內容以頌黨頌國、歌頌勞動者等健康向上的詩文為主，小學一至四年級校定《賦得古原草送別》（離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。），初中部《過零丁洋（南宋·文天祥）》（辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
），學生自選內容可參考附錄部分。
五、具體措施：
1、學校方面：
（1）學校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學生親筆書畫的名言佳句裝點學校的櫥窗、牆壁等。教室環境也要體現班級特色，每個班級開闢有詩園，內容是展示學生閱讀古詩文的活動成果，包括古詩書法展、讀後感，手抄報、詩畫、詩文等等。
（2）組織開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛鍊。每學期以班級為單位，辦一期詩文手抄報，版面為8ｋ，各班向學校上交10份優秀小報。讓學生自己設計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學校評選出最佳手抄報。
（3）校園紅領巾廣播站開播經典誦讀欄目，**著名詩詞的朗誦錄音以及悠悠的古典**。
（4）在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學校每學期進行「古詩文誦讀先進班」評比活動，使古詩文誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發展。
2、班級方面：
（1）各班級應當根據具體情況採用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。
（2）開展競賽，激發學生的熱情。每週中用一天中的十分鐘時間的誦讀課，舉辦擂台賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到複習鞏固的目的。
（3）開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展「課前一吟」活動，做到讀而常吟之，「學而時習之」。
3、時間安排
（１）落實晨讀計畫，保證每天25分鐘的古詩文誦讀時間。上課前三分鐘組織學生誦讀，各班級形成一日常規。
（２）每週安排三節誦讀課。其中兩節為全校學生集中操場誦讀經典名篇佳句的時間，另一節則是自由安排，學生或為聆聽老師的講解，接受文化陶冶，或是在班裡揮筆書寫精典名句等。
六、注意問題
1、加強組織領導，為活動提供支援保障，學校成立領導小組，確定專人負責本項活動的組織、檢查、指導。
2、全面發動，狠抓落實。語文教師要積極參與和投入到該活動的實施過程，學期初制訂背誦和閱讀計畫，有條不紊的創造性地組織、指導學生開展形式多樣的閱讀活動。
3、做好活動保障。學校提供經典誦讀方案中的書目，進一步充實學校的閱覽室，各班要建立圖書角，為讀書活動的開展提供有力的保障。
4、做好活動資料的積累和過程評價。學校要建立學生的詩文誦讀檔案，積累好一系列過程性資料。爭得家長的理解和支援，多向家長徵詢意見和建議，形成校內外的合力，促進活動卓有成效地開展下去。
「雅言傳承文明，經典浸潤人生」。詩詞的韻律舞動，讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
七、活動議程
（一）、姚華雲校長致開幕詞；
（二）、抽籤；
（三）、小學部；
（四）、七年級；
（五）、八年級；
（六）、九年級；
（七）、頒獎；
（八）、王立信老師致閉幕詞。
八、參賽名單及作品
中華經典詩文誦讀活動實施方案
一 內容 一年級以本年級所學的語文課文為主,二三年級以我們下發的唐詩為主，四學校指定篇目。四 五 六年級以我們下發的宋詞主為。四學校指定篇目。二 誦讀要求 1 要保證誦讀數量 一年級能熟練背誦出5 7篇課文。二年級能在上學期的基礎上背誦出15 20首唐詩。三年級背誦20 25首唐詩。四年級要在老師的...
「中華經典古詩文誦讀」活動實施方案
一 指導思想 中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典範，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。我校發展中華經典古詩文誦讀特色已有6年，形成了一定的文化積澱。弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，促進學生可持續發展，是教育的基...
經典誦讀實施方案
書香校園經典誦讀行動 試點工作實施方案 一 基本原則 鼓勵為主，尊重差異，熟讀成誦，形式多樣。二 活動主題 誦讀國學經典，傳承中華文明，砥礪心智品質，爭做文明少年。三 活動載體 1.依託課堂 a 每日一讀。按照 不增加學生課業負擔 的原則，根據統一的誦讀進度和篇目，每週 一 三 五早自習必須保證20...