摘要:在當前新課程改革不斷深入的環境中,體育教學改革發展迅猛,呈現出如火如荼的喜人景象。在中學體育教學改革這場攻堅戰中,體育教師是乙個非常重要的角色,其承擔著教學與教研的雙重目標任務,既是貫徹落實新課程、組織教育教學活動的主角,又是體育教學改革的推進者與實踐者,其素質的高低直接影響著這場教育教學改革成效的高低。
本文主要針對新時期中學體育教師應該具備的基本素質開展論述。
關鍵詞:中學體育教師素質
作為新時期的中學體育教師,要具備多種素質,才能夠不斷適應教育教學工作的需要,才能滿足學生的學習需求。這種素質不僅要表現在教學組織能力上,還應該兼顧到終身學習能力、教學手段應用能力以及教研能力等方面。
一、樹立終身學習意識,不斷完善自身知識能力結構
作為一名新時期的中學體育教師,在師範院校學習中所獲得的知識,只是從事教育教學工作生涯中的敲門磚,需要在工作中強化學習,樹立終身學習的理念,逐步完善自己的知識與能力結構,努力適應教育教學工作需求。
(一)是不恥下問積累經驗。體育教師在教育教學工作中,遇到不清楚的教學問題,要拉得下臉面向其他有經驗的同志請教,要善於發掘出自己需要加強與改進的工作內容,要養成勤問、好問的良好習慣,在與同事的切磋和討論之中增長履職能力。
(二)是多讀刊物增長知識。在工作之餘,要多讀一些專業刊物雜誌,了解當前在中學體育教育教學領域的最新典型經驗,尤其是要關注一些與自己教育教學工作關聯較為緊密的研究領域刊物,系統地研究,並選擇性地加以改進與運用,提高自身的理論業務水平。
(三)是觀摩學習汲取精華。教師要善於抓住每一次學習觀摩的機會,認真揣摩優秀教師的先進經驗,及時進行總結,汲取其中的精華,並與自己的教育教學工作緊密結合起來,提高業務能力。
二、提公升教學駕馭能力,不斷增強體育教學和諧程度
教學能力是教師基本素質中最為基本與重要的內容,體育教師要注重從改進教學方法、營造良好師生關係以及改革評價機制等方面入手,不斷優化課堂教學過程,提高教學生動程度,激發學生的學習興趣和動力,提高教學質效。
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