勞動技術教育的實施，使學生既學習某些技術的基礎知識又參加一定勞動和技術實踐，從而樹立正確的勞動觀點，養成文明的勞動習慣，了解現代化生產的技術的基本原理並掌握相應的多種基本技能，為今後打下從事各種職業基礎。為貫徹黨的教育方針，幫助學生很好地處理理論與實踐，知識和技能的關係，並使二者結合起來，同時也把傳授知識和育人結合起來，特制定勞動實踐基地建設、教學三年發展規劃。
（一）、教育目的：
1、農村小學勞動實踐基地建設必須具備教學育人、教學改革、勞動實踐，實施「三教統籌」、「農科教結合」的實踐活動。
2、全面貫徹黨和國家教育方針，推進素質教育，為新時期培養全面發展的高素質人才。
3、通過學生參加勞動實踐教育活動、培養學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮鬥的精神，培養學生的實踐活動和創新精神，對學生進行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育，促進學生全面發展和健康成長。
4、確立為全面推進素質教育服務，為深化我校教育改革與發展服務。堅持實事求是，因地制宜和科學性、實踐性、效益性相統一的原則。
5、開展勤工儉學是全面貫徹黨的教育方針，加強對學生的勞動觀點教育和勞動技能訓練，提高教育質量，培養全面發展的社會主義一代新人的重要途徑之一，以此不斷促進我校內涵發展
（二）、三年內的勞動技術教學要求：
1、根據全面實施素質教育和推進農村學校課程改革的需要，通過勞動實踐對學生進行思想政治教育，培養學生熱愛勞動、尊重勞動的觀念，熱愛科學、愛護公共財物，有理想、講文明、懂禮貌、守紀律、艱苦奮鬥的道德品質，幫助學生養成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能。
2、按照勞動實踐技術教學大綱的要求，制定符合我校實際和學生特點的勞動實踐技能教育教學計畫，按要求設定課程和安排課時；學生要有教材和學習資料，做到各年級全部開設綜合勞動實踐課，有教案、有評估、有總結。
（三）、 三年內勞動技術教學內容要堅持如下原則：
1、堅持實用性原則。理論課教學以種植技術為主，包括農作物種植技術、經濟作物種植技術、綜合勞動實踐課，學習科學種田的本領，把種田與現代科學技術結合起來，使學生感到農業生產大有學問，實現農業現代化大有奔頭，從事農業勞動大有作為。
2、堅持實踐性原則。組織學生參加勞動實踐活動，以培養學生的勞動觀點，勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情，初步學習並掌握一些生產勞動的基礎知識和基本技能。因此，勞動實踐課以勞動實踐為主，激發學生的勞動興趣、發揮學生的積極性和獨立性的基礎上安排勞動。
勞動要盡可能和教學結合起來，用理論知識指導勞動實踐，通過勞動實踐擴大和加深理論知識。勞動實踐和思想教育相結合，把思想教育貫穿於整個生產勞動實踐過程。讓學生實際親自動手操作，手腦並用，以掌握勞動技術知識和技能，並發展操作能力。
3，堅持實效原則。實施勞動實踐教育，要以盡量少的人力、物力、財力的投入，獲得盡可能高的經濟效益和社會效益。以提高勞動者的素質為目的，創造一定的經濟效益，改善辦學條件。
4、 教學時間安排。總要求是：每個學生每學年有一周實踐基地操作課。
根據各年級年齡特點和時令季節及當地的基地的實際情況，科學安排、綜合考慮，確保教學課時的落實，與實際相結合，決不能違背客觀實際原則。實踐活動要把安全工作放在首位，分期、分批、分類組織實施，不搞集中、突擊活動，使勞動實踐教育紮實有效。
（四）、基地建設：
2023年完善學校勞動實踐基地規劃；計畫建種植基地3畝。
2023年申請建設勞動技術教育基地。
2023年建設成高林村鎮示範性勞動基地。
（五）、 注意的問題：
為使勞動技術教育教學紮實有效，並達到上述目的與要求各學校在基地建設和勞動實踐中應注意以下幾個問題：
1、學校必須從單純的「公升學教育」和片面追求公升學率的辦學指導思想中擺脫出來，把工作著重點轉移到為當地經濟發展培育人才，提高勞動者素質的正確道路上來。
2、在教育目標上要全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質量，培養「四有」人才。通過勞動技術教育使學生在學校初步學會一些基本生產技術知識和勞動技能，既能動腦，又能動手.
3、在培養途徑上，充分認識教育結構改革的必要性和緊迫性，克服鄙薄職業技術教育的陳舊思想，堅持教育與生產勞動相結合的正確道路，打破封閉式的辦學狀態，實行理論與實踐相結合，學校與社會相結合，教育與生產勞動相結合，做到學以致用，學用結合。
4、在教育管理上，依照勞動技術課教學大綱的要求，開設勞動技術課，依照規定組織學生參加生產勞動和社會實踐活動，逐步做到按不同年級有計畫地系統地進行勞動實踐教育活動，各年級教育內容和開設的專業，盡可能保持相結穩定。同時也應加強生產勞動的經營管理，逐步實現勞動技術教育的規範化、科學化、系統化。
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