勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有「以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新」，促進學生全面發展的
綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛鍊，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，全面貫徹「十一五」發展規劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。
我校將今年此項工作的具體實施狀況總結如下：
一、發揮勞動實踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
培養乙個擁有熱愛社會，注重建設和諧發展社會人才，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環境衛生是培養學生熱愛社會、建設和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教於樂，寓教於活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發展使德育教育貫穿於教學工作的各個領域。
二、改變學生的學習方式，提高學生創新精神和實踐能力。
學農基地勞動實踐場所是培養學生以科學對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據，勇於創新的科學態度和了解科學**方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農基地勞動實踐場所，給學生開啟乙個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統活動等不同方式把科學種植方法傳授給學生。
在勞動中**發現，大膽質疑，調查研究，實驗論證，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式、學習方式，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀採訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養學生創新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
大龍臥中心小學
2012、1
親子勞動實踐基地活動總結
勞動技術教育具有 以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞逸美，以勞創新 是促進學生全面發展的綜合功能，現在許多學生缺乏勞動技能，勞動鍛鍊，實踐能力和創新能力都不足，學生對勞動光榮缺少切身體會，因此這學期我班開展了家長親子實踐基地勞動活動活動。這次勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。這次活...
勞動實踐基地活動方案
一 主題活動背景 為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，並在教育教學活動過程中逐步地探索 研究 總結 反饋 整理 逐步調整教學活動環節完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。伴隨著課程改革的深入進行，對...
勞動實踐基地活動方案
一 主題活動背景 為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，並在教育教學活動過程中逐步地探索 研究 總結 反饋 整理 逐步調整教學活動環節完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。伴隨著課程改革的深入進行，對...