摘要從衛生法學專業大學生科研能力培養的定位分析入手，**提高其科研創新能力的可能性和可行性，以期為我國培養出高質量的醫療衛生事業人才盡乙份力。
關鍵詞衛生法學；實踐教學；科研共同體
中圖分類號：g644 文獻標識碼：a 文章編號：1671-489x（2012）33-0008-02
伴隨著我國醫療衛生事業的飛速發展，諸多深層次的醫療衛生問題不斷浮出水面，逐漸向世人發出新的挑戰，例如：和諧醫患關係中醫患信任機制的構建問題；如何在倫理與法律視角下平衡家庭倫理觀念與墮胎權以及與生殖健康有關的醫療損害賠償問題的研究；如何完善和加強醫療衛生體制和社會保障機制對公民醫療權利的保護與醫療糾紛的處理問題；如何規範醫藥市場，杜絕諸如「毒膠囊事件」等問題藥品的出現，保證人類合理用藥的問題研究；關於醫療權利在我國公私法領域的地位確認及範圍界定的問題；人格權法視角下患者自己決定權的問題研究；等等。
以上種種問題不單單是醫學界、法學界等社會各界的研究難題和焦點，同時是我國向世界醫療衛生強國邁進路上必須解決的問題。為此，需要具有一定科研創新能力的高素質醫療衛生人才，而這一重任則毫無疑問地落在作為人才培養基地的高等醫學院校身上。因此，如何深化教育改革，培養具有科研創新能力的醫療衛生人才尤其是衛生法學專業人才，就成為高等醫學院校值得深思的乙個問題。
1 衛生法學專業大學生科研能力培養的定位分析
1.1 明確專業培養目標和方向
衛生法學又名醫事法學，是涵蓋了一切有關人的生命健康權益等諸多內容在內的學科，是一門新興的交叉學科。其培養目標和方向十分明確，即通過四年的專業教育，培養出適應我國醫療衛生法制化需要的，全面發展且系統掌握基礎醫學、預防醫學、臨床醫學和法學知識，能在衛生行政部門、醫療機構、法律服務等部門從事醫療衛生方面的法律諮詢、訴訟和研究工作，具有複合型知識結構的創新型、專業型法律人才[1]。
法學專業大學生自我評價
大學生活馬上就要結束了，回憶這大學求知的歷程，曾經非常嚮往的象牙塔就要遠去，而迎面而來的將是社會的鍛鍊，於是更加的懷念這個緊張而有序的大學生活，她給我留下了很多美好回憶，我孜孜不倦，勇於挑戰自我，充實自己。我是一名文科專業的大四學生，大學結束之際回憶過去，收穫良多，現在做乙個自我鑑定如下。在校期間，...
法學專業大學生畢業實習報告
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