採用模糊數學法對學生的體育成績進行了綜合評定，結果表明，一位學生的體育成績的綜合評定級別為良，該方法能客觀地做出評價結論。
學生體育成績模糊數學法綜合評價體育課的學習效果評價是課程教學的重要環節，目的是促進學生的身體、心理和社會適應能力的全面發展，而傳統的體育成績評價形式比較單一，多以「量化」指標來判斷學生的成績，在某種程度上沒有反映出學生學習的綜合效果。模糊數學評判方法適宜於評價因素多、結構層次多的物件系統，在學生成績等評價中都得到了廣泛的應用。因此，本文採用模糊數學法對學生的體育成績進行了綜合評價，主要目的為了減少人情分和印象分，為學生體育成績評定提供一種比較科學公正有效的方法。
一、模糊數學方法的建立
1.評定方法
由5名評價人員組成評定小組，對體育成績中的學習態度、身體素質、運動技能、情意表現與合作精神四個因素進行評定，並設4個等級見表1，即優、良、及格、不及格。評價結束後，收集評定人員的評定表，進行統計分析。
2.模糊數學模型的建立
以學習態度、身體素質、運動技能、情意表現與合作精神為因素集，以優、良、及格、不及格為評語集，根據評定結果，建立4個單因素評價矩陣，用模糊數學評定方法對其進行分析。
（1）體育成績的因素集、評語集
因素集u=；評語集v=。
（2）權重的確定
權重集x=，及學習態度10分、身體素質30分、運動技能40分、情意表現與合作精神20分，共100分。
（3）模糊關係綜合評判集模糊關係綜合評判集y = x•r，其中x為權重集，r為模糊矩陣。
二、學生體育成績評定結果與分析
1.評定結果
5名評價人員按照制定的評定方法和標準對一位學生的體育成績進行了評定，結果見表2。
由表2知，學生體育成績的模糊矩陣為r1。
2.確定模糊關係綜合評判集
學生體育成績評定方法
4 運動技能 讓學生掌握一定的運動技能 技巧對激發學生體育興趣，養成良好的體育鍛煉習慣有重要的作用。採用此項指標是為了讓學生能對運動技能的掌握引起重視。由於技能的評定受主觀因素影響較大，所以學生自評及互評所佔比重較小，教師評定所佔比重相對較大。在技能的評價中，其基本的評價標準為 優秀 100分 85...
如何科學地評定學生的體育成績
教育思想的轉變,觀念的更新是教學改革的關鍵,進一步解放思想,跟上時代前進的步伐,從學校培養跨世紀人才的目標出發,對教學改革的方方面面作乙個全新的思考是完全必要的。當今,人們對體育有了新的認識,體育教育的內涵也更豐富。如果我們的教學內容 方法 考試標準 評定學生成績的方法等仍停留在原來的基礎上,顯然是...
對學生體育成績的評價
對學生體育成績的評價,目的是為了激勵和促進其學習,根據 新課改 的要求以及 健康第一,終身體育 指導思想,教師要立足於促進學生個體發展的角度,以人為本,建立科學而合理的多維評價體系,促使小學體育成績評價對學生的體育學習的導向 激勵 發展和甄別等功能,體育成績應該力求客觀 真實,能區別每個學生對體育的...