無錫機電高等職業技術學校
一、理論課程
1. 各課程一般按平時成績佔50%、期末考試佔50%的比例計算學期總評成績。
2. 其中理論課程的平時成績分兩類：
（1）進行期中抽測課程的平時成績由課堂筆記、課外作業、單元測驗、期中抽測四部分成績構成，四者比例為1：1：1：2。
（2）未進行期中抽測課程的平時成績由課堂筆記、課外作業、單元測驗三部分成績構成，三者比例為1：2：2。
二、實踐課程
1. 實踐課程的平時成績根據學生完成各項課題的情況，以及勞動紀律、安全生產及清潔衛生情況綜合評定。
2. 實踐課程的總評成績由平時成績和綜合考核兩部分組成。
三、任選課
1． 公共任選課的考核方式為考查，時間安排在期末複習前一周隨堂進行，
2． 公共任選課的考查方式可以有開卷、大作業、小**、專題設計、作品製作等。具體考核方式應在授課計畫中確定，如需更改應報教務處同意。
3． 公共任選課成績評定由任課老師嚴格按比例（捲麵成績、作業、紀律、出勤，即50%、20%、20%、10%）要求進行計算，並給予相應的等第。課程成績計入學生檔案，錄入資料庫。
4． 公共任選課的課程成績不及格者，不予補考。未參加考試的學生，其成績欄應註明「曠考」、「缺考」。
5． 學生無故缺課或缺交作業、實驗報告達三分之一以上者，平時成績為零分，並不得參加該課程的考核。
學生成績評定制度
為了更好地貫徹落實國家教育方針，全面客觀地評價我校教師的教與學生的學，特制定以下學生成績評定制定。1.成績是學生能否按課程標準要求完成學習任務的客觀標誌，教師評閱試卷採用流水評卷方式，必須堅持原則，實事求是，公平公正，杜絕閱卷 評分 成績登入等方面的不正之風。2.學習成績的考核方式有 平時考察，月考...
學生學業成績考核與評定制度
亭湖小學教育集團登瀛校區 學生學業成績考核與評定是教學過程中的乙個重要環節，是檢驗教學效果，進一步改進 改革教學，促進學生發展的主要措施。一 考核的目的 充分發揮考核的 診斷 反饋 評價的正面功能，樹立正確的考核觀，將素質教育觀念核心課程評價理念內化到考核中，把正確的考核操作作為素質教育的載體，始終...
學生操行評定制度
一 3 班操行評定制度 為加強學校德育工作，提高我班學生的思想道德水準，規範我班學生的行為，依據 中小學德育工作規程 小學生守則 小學生日常行為規範 及有關規定，結合我校德育工作實際，特制訂此品德操行評定辦法。一 評定的目的 對學生的品德操行進行評定的目的在於幫助學生正確認識自己在思想品德方面的進步...