英語作為當今世界上在各個領域使用最廣泛的語言，不僅是最重要的資訊載體之一，而且是許多國家基礎教育階段的必修課，學習英語的重要性日益突出。在中國，越來越多的人加入了學習英語的熱潮，人們學習英語的趨勢大大超過學習母語的熱情，其中原因眾多，不僅有個人原因，也受到了外界各種因素的影響，但現在高中生對英語的學習現狀令人擔憂。俗話說：
興趣是最好的老師。現在高中生對英語的學習現狀不好，主要原因可能是高中生對英語學習興趣不夠高。因此我對廣州市黃埔區八十八中學的學生進行了以下調查：
1. 高中生學習英語的興趣不夠濃厚
2. 現在很多高中生對學習英語失去了信心，導致他們對學習英語的興趣喪失
3. 隨著課程難度的加深現在很多高中生對學習英語所需要記的語法、單詞增多很多同學不知如何去學，去記憶，然而她們對學習英語失去了興趣。
為了進一步了解高中生對學習英語興趣的情況，我以「高中生對英語學習興趣」為主題對廣州黃埔開發區八十八中學的學生進行了一次問卷調查：
附錄1問卷調查：關於高中生「學習英語興趣」的社會實踐調查問卷
1、你對英語的興趣如何？
a、很感興趣 b、一般 c、不感興趣
2你覺得您的英語老師上課方式怎麼樣？
a、很滿意 b、還得去 c、不滿意
3、你學英語為了什麼？
a、應付考試 b、喜歡 c、其他
4、你對英語課堂有什麼建議？
附錄2 調查問卷統計結果：
調查結果顯示：經過對八十八中學20個班進行關於高中生對「英語學習興趣」的問卷調查，得知有42.7%的高中生對英語不感興趣，有28.
4%的高中生對英語感興趣，有46.6%的高中生學習英語是為考試，僅有18.65%的高中生是出於喜歡而學英語的。
「興趣是最好的老師。沒有興趣，根本不會成就事業」.學生對英語不感興趣，就會對英語莫明其妙地排斥它、拒絕它、冷落它、疏遠它、逃避它即使勉強學，效果也極差。
這是一種心理作用也是「興趣在作怪」。除上述原因外，高中生對英語學習興趣，還有多方面的原因：
(一)老師的問題：
在高考指揮下，大多數的老師在課堂上多以講解分析課文本詞句為主。比如，注重語法、詞彙和段落大意，四十分鐘的課老師講了三十五分鐘，大多數的課堂老師都是主角，學生是配角。「滿堂灌」成為老師難以改變的法寶，許多學生基礎差，感覺老師上課速度過快而跟不上，導致他們聽不懂英語課，逐漸放棄了英語。
(二)學生的問題
1) 對英語不感興趣的學生主要表現在以下幾個方面：
1、認為英語難學，不喜歡英語；
2、英語成績差，沒成就感，雖然努力但還有進步；
3、不喜歡閱讀課外讀物；
4、課外懶得「說」、「讀」、「寫」、「聽」英語，更不願用英語交際；
5、怕老師提問，老師提問總是低著不敢看老師；
6、不知如何學英語，找不到適合自己的學習方法；
7、不喜歡參加老師組織的英語遊戲和課堂活動；
8、上課心情煩悶時，不能集中精力聽講；
9、思想負擔過重，精神壓力太大。
2) 從初中過渡到高中，由於課程的加重，還有課程難度的加深，又**於家庭、學校、老師、生活等各方面壓力，高中生，特別是高一的學生，對生活、學習不知所措，沒有合理的安排好時間和不知如何才能學好各科。並且隨著課程難度的加深，所需要學習，記的語法、單詞增多，很多同學不知如何去學，去記憶，有的學生常常抱著以考試為目的的心理，沒有真正地把它當作未來生活的一種迫切需要技能來學。學生對英語的厭倦，造成了對英語老師的反感，自然而然老師上課就不想聽，成績就不會有所提公升，從而缺乏自信心。
俗話說：「資訊是立志之本。學習有了信心，心中就有了希望」。
很多學生對自己預定的目標太高，往往多次達不到，就對英語失去了信心，當然也就不會學好，所謂「心有多大，人的舞台就有多大」沒信心怎麼登上英語的舞台。
3) 哲人說：「信心是成功的先決條件，方法是成功的重要手段」。學會學習比學會知識更重要。
學會學習實際上就是要學會在未來社會裡生存，現在很多高中生找不到適應自己的學習方法，總是盲目地、拼命地，不加選擇地、忙忙碌碌地埋頭苦學，結果是所學知識雜亂無章，學習效果不佳，甚至勞而無獲，學習成績下降。所以根據上述學習問題可歸為四沒：「沒目的、沒興趣、沒信心、沒學習方法。
建議措施：
一、老師應提高學生的興趣
要解決老師的問題，先決定性的是學生的興趣，老師應該如何提高學生的興趣？
（1）聽、教唱英文歌
聽、唱歌是大多數學生的最愛。上課之前，老師可以來早一點**一些流行的英文歌，來振奮學生的大腦。偶爾教學生唱一些有利於糾正的讀音的英文歌。
（2）多介紹英美國家的風土人情
要想學好一門外語，非常要需要了解，多一些外國的風土人情。學英語，應多了解英美等國家的社會、文化習俗、背景等，這有利於開闊視野，獲取豐富的語言資訊和語言知識。
（3）開展小組競賽
老師安排好小組，來進行小組「口語」競賽。學語言，最重要的大膽開口，不能學「啞巴英語」，老師上課時可以進行演講比賽，既然是比賽，就要設定獎勵，有獎勵才會有動力。我知道 「競賽」可以說是一種神奇的動力，有了動力學生才會有興趣學習英語。
二、學生自身的解決方法
1、明確目標
「目標是駛向理想彼岸的船」。因此作為學生應該明確自己學英語的目的是什麼，以考試為目標，往往是不可取的。隨著中國改革的不斷深入，中國的經濟發展也越來越快，綜合國力越來越強。
為了適應經濟發展和科學進步，我們學英語應是學會運用，而不是單為考試而學。
2、樹立自信心
「自信是成功的奠基石」信心勞日拙一種動，如果有了信心，就會對英語產生強烈的渴望和進步的迫切要求。在成功的路上，難免會有失敗，但失敗並不可怕，喪失信心才是最可怕的。幾次考不及格，不怕！
單詞沒記住，再來！基礎差，追！每當你學習失敗時，就想：
下次我定能成功！你總這麼想，就總有這麼想，就總有信心！在心理上戰勝自己，才能戰勝失敗。
當你考英語低分時，你就這麼想，別人考的不一定比我高；我這次根本沒當回事，如果認真考，肯定比別人考得好。
3、增強興趣
(1) 學生們應該遵循「三愛」、「三尋」
所謂的「三愛」指的是愛英語這門學科，愛老師所教課的優處，愛參與課外活動。
「三尋」指的是學會從教材中尋找趣味性，從課堂中尋找趣味性，從課外閱讀中尋找趣味性。
(2) 學生自己平時也要積極主動地讀些英文報刊雜誌，多聽些英文歌曲，多看些外語影片，以此來激發自身對英語的興趣。
4、找準學習方法
(1) 學法要和適應教法：學生應適應老師的教法，從而找出適合自己的學法。
(2) 學法要適應教材，教材的難易程度決定學法不同，如高中階段，詞彙量大，閱讀長，不能死記硬背，應在理解並歸納來記。
(3) 學會自學：會自學的人，可以學他想學的知識，從而增加知識量。
(4) 懂得「課前預習，課堂學習，課後複習」
「預習」，包括詞不達意匯與課文的預習，讀課文、查背景資料、記疑點。
「學習」，精力集中，緊著老師思路，認真記筆記，提疑點。
「複習」，歸納、分類、整理，當天所學知識點。
通過這次的調查，我們的收穫很大，清楚地了解到高中生對英語學習興趣的狀況，也分析了其中的原因，給老師提了很多的建議，對老師的教學起到了很大的作用，我們學生也會受益多多。
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