小學音體驗磨練樂新課程標準

課程目標

一、總目標

**課程目標的設定以**課程價值的實現為依據。通過教學及各種生動的**實踐活動，培養學生愛好**的情趣，發展**感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高**文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。上述課程目標內含在以下三個層面的表述中。

（一）情感態度與價值觀

1.豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度通過**學習.2.培養**興趣，樹立終身學習的願望

2.培養**興趣。

3.提高**審美能力，陶冶高尚情操。

4.培養愛國主義和集體主義精神。

5.尊重藝術，理解多元文化。

（二）過程與方法

1.體驗

2.模仿

3.**

4.合作

5.綜合

(三）知識與技能

1.**基礎知識

2.**基本技能

3.**創作與歷史背景

4.**與相關文化

二、學段目標

（一）1～2年級

應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、**、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽**的材料要短小有趣，形象鮮明。

激發和培養學生對**的興趣。

開發**的感知力，體驗**的美感。

能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他**表現和即興創造活動。

培養樂觀的態度和友愛精神。

（二）3～6年級

學生的生活範圍和認知領域進一步擴充套件，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對**的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及**創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

保持學生對**的興趣，使學生樂於參與**活動。

培養**感受與鑑賞的能力。

培養表現**的能力。

培養藝術想像和創造力。

培養樂觀的態度和友愛精神。