三、關注活而有序的課堂常規
曾幾何時，因為有了「你想怎麼做就怎麼做。」這句話，學生在**課堂上的表現令人咋舌，雖然張揚了部分學生的個性，但學生**學習的整體質量就不得而知了。從某種意義上說，**教育是特別為那些發展不那麼自主的人而存在的，相對於那些少數天生具有**素養的人而言，**教育的價值似乎並不凸顯；相反，對於大多數人來說，**教育才真正扮演了其「教育」的角色——及時的介入，恰當的引導，微小的點撥，而這些都會成為改變人心智的強大力量。
因此對於學生的**學習，同樣需要有乙個活而有序的課堂常規來保證。四節課中，我們看到了學生在老師的指導下，學習著如何正確地聆聽，如何正確地評價，如何正確地合作。因為有了這樣相應的制度約定，並且能在學生遵守這些約定後給予積極的評價，使得課堂始終呈現出活而有序的狀態。
相信在追尋這一理念的過程中，伴隨著**知識與技能的不斷積累，學生的**文化素養會越來越高，我們**教育的本源會得以很好地回歸。
小學音體驗磨練樂新課程標準
課程目標 一 總目標 課程目標的設定以 課程價值的實現為依據。通過教學及各種生動的 實踐活動，培養學生愛好 的情趣，發展 感受與鑑賞能力 表現能力和創造能力，提高 文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。上述課程目標內含在以下三個層面的表述中。一 情感態度與價值觀 1.豐富情感體驗，培養對生活的積極樂...
2019名師小學數學示範課觀摩歸來話感想
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感受名師風采，啟迪教育智慧型 黎城縣南關小學劉海峰 我於3月12日和13日兩天時間分別聽了夏青峰 牛獻禮 劉德武 錢金鐸 範新林五位名師的示範課，一堂堂生動的示範課讓我們領略到數學深邃的思想，精彩的預設與生成，精當的點撥與啟發，啟迪台下人的無限思索，學術的氛圍瀰漫在整個會場，感動著現場的每乙個人。我...