江蘇城市職業學院
高職教育教學改革研究課題申報書
江蘇城市職業學院教務處制
填寫要求
1．專案名稱應簡明、準確。
2．「專案類別」填寫重點專案、一般專案、青年專案或系統專項。
3．每個專案主持人不超過1人，參研總人員一般不超過5人。
4．立項背景與意義、課題實施方案、課題研究基礎的填寫，要簡明、準確、扼要。
5．申請表須用a4紙，小4號字，雙面列印。左側裝訂成冊。申請**式及內容與樣表一致。本表封面之上不得另加其他封面。
6．申請表一式八份。相關證明材料一式乙份（按序裝訂）。
7．除樣書外，其他材料可提供影印件。
一、基本資訊表
二、立項背景與意義
三、課題實施方案
四、課題研究基礎
五、評審意見
注：填寫此表時，不要任意改變欄目；內容簡明扼要。如因篇幅原因需對**進行調整，應當以「整頁設計」為原則。
《環境藝術設計》特色專業建設總結
環境藝術系 2006年，環境藝術設計專業被江蘇省確定為特色專業建設點，經過兩年的教學改革實踐和專業建設，在專業課程設定 教育教學方法 教學實踐環境 師資隊伍建設 教學質量管理等方面的都有了明顯的變化，形成了特色鮮明的專業。一 環境藝術系簡介 蘇州在環境藝術設計方面有著獨特的優勢，蘇州園林是我國乃至世...
高職重點專業建設方案 視覺傳達藝術設計專業
專案名稱 視覺傳達藝術設計專業建設方案 申報單位 紡織服裝職業技術學院 申報時間 2011 年 10 月 8 日 紡織服裝職業技術學院 視覺傳達藝術設計專業建設方案 為了進一步深化教育教學改革，加強專業建設，全面提公升專業服務產業的能力，貫徹落實 教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見 教...
高職院校藝術設計專業教育改革研究
作者 周建國 職教論壇 2016年第20期 摘要 我國目前的高職藝術設計教育中，專業設定與課程教學帶有明顯的本科教育特徵。與本科教育的 重疊性 使得高職藝術設計教育演化為本科教育的 壓縮版 自身的教育特色和優勢難以發揮。高職藝術設計教育只有回歸本位，在辦學理念 培養方式及師資建設上突出和強化職業教育...