人的發展主要體現在「全面、自由、充分」三個方面。伴隨著新課改的深入，很多教育者都在積極地轉變教育觀念、嘗試新的教育教學方法、踐行著素質教育思想。其中，通過轉變對學生的評價方式，比如用「成長記錄袋」方式對學生的發展變化進行發展性評價，促進學生全面發展的實驗探索，成為新課程改革實驗中的乙個亮點。
我們在運用「成長記錄袋」評價的實驗探索過程中，為了避免片面追求評價過程中的形式化，在注意收集反應學生「成長」過程中相關材料的同時，也注意收集反映學生成長中有必要注意「矯正」方面的材料。這是因為，學生是成長過程中的人，成長過程中的可塑性很大。過分地鼓勵學生發展那些可能是在某個低年段出現的所謂「特長」智慧型，很可能就會忽視了為其一生全面協調發展所必須奠定的」基礎性」教育。
在實踐中，怎樣避免這些潛在的問題呢？在探索「成長記錄袋」的研究過程中，我們在各種形式的「評星」活動中，注意並採取了以下規避措施：
一、以「評星」活動為載體，展示學生的特長，鼓勵學生個性化發展開展「評星」活動的理論依據是，每個學生都是教育活動中的乙個獨特個體。由於每個學生的遺傳素質、家庭教育環境、先前的學習基礎、學習個性等方面存在差異。每個學生的發展方向、速度和水平等方面也會存在相應差異。
我們過去廣泛使用的「常模評價」，其最大缺點是其模糊性判斷不能客觀地反映出每個學生不同時期的發展情況。我們開展「評星」活動，目的是要教育教學適應每個學生的學習需要，切實落實因材施教原則，在教學中努力設計針對不同層面學生「學習發展區」水平的問題，使不同個性特質的學生都能得到「自由、充分」的發展。如，學生擅長用語言表達見解的，就適當增加語言回答的難度；對不善於語言表達問題的學生，也適當增加其回答的次數。
根據幾年的實踐探索，學校現已普遍開展了「學習星、禮貌星、衛生星、團結星、紀律星、公德星、勞動星、儀表星、進步星」「評星」活動。
怎樣在美術活動中體現素質教育
摘要 幼兒教育是素質教育的啟蒙階段，要培養全面發展的人，幼兒教育時期就要重視各方面素質的培養。美術教育是幼兒園必不可少的教育活動，是培養幼兒良好美術素質的主要形式。本文從美術活動在素質教育中的地位和作用，怎樣在活動中提高幼兒的美術素質 素質教育在美術教育活動中的體現這三個方面進行論述，素質教育是怎樣...
素質教育活動方案
鹽亭縣富驛鎮花林小學 素質教育成果展示活動實施意見 1 指導思想 為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，著力提高教育質量，把立德樹人，育人為本作為教育的核心，以常規教育活動 主題實踐活動為載體，以德育教育和藝術教育為主要內容，以學生德智體美全面發展為目標。結合鹽亭縣教體局 2013 22號 2...
素質教育在幼兒舞蹈教學中的體現
作者 鄒靜 文教資料 2010年第33期 摘要 幼兒舞蹈是幼兒 藝術教育中比較重要的一部分,也是對幼兒進行素質教育的乙個有效載體。它的較強的舞蹈性,較高的藝術性,以及直觀形象 生動活潑的特性,能夠使幼兒在受到美的薰陶的同時,還受到潛移默化的啟迪和教育,促進幼兒綜合素質的提高。本文主要從體 智 德 美...