摘要：作者認為深入開展閱讀活動，加強對學生進行各種知識的儲備，促進其讀水平的提高，加強對學生寫作能力的培養，讓學生學會讀書、學會寫作是語文教學中的重中之重，可以有力的提高學生的語文素質。學生語文素質的提高還可以有力的促進了其他學科的教學。
關鍵詞語文素質閱讀寫作
深入開展讀書活動，有力提高學生的語文素質是當今社會的需要。因為隨著社會的進步，社會各級對人才的需要越來越要求有更深厚的語文素質，各級各類的語文考查越來越側重於對人廣博知識的儲備、閱讀水平、寫作能力的考查。在語文教學中加強對學生進行各種知識的儲備，促進其閱讀水平的提高，和對寫作能力的培養，讓學生學會讀書、學會寫作成了語文教學中的重中之重。
通過我們多年來的語文教學實踐，我們發現，這些僅僅依靠語文的課堂教學那是遠遠不夠的。為有效開闊學生的視野，拓展學生的思維，提高學生的能力，有力地補充語文課堂教學的不足，深化語文的課堂教學，我們堅持開展讀書活動（每天上午上課前20分鐘）。通過多年的時間，發現效果不錯。
學生的閱讀能力、寫作水平提不高，關鍵不是學生不想提高，而是學生不會提高，不知怎樣提高。平常我們教給學生的教材，不能不說是名篇佳作，不能說不好，但很多時候這些教材，與學生的實際理解水平有一定的差距，大多遠離了學生的生活實際。再加上我們正兒八經的講解，缺乏活力的授課，使原本充滿活力、富於人文氣息的語文教學變得枯燥、無味，甚至完全變成了公升學的敲門磚，應付考試的必修課。
學生縱橫馳騁的思維受到禁錮，學生主體創造的自由空間被侷限，慢慢失去了對語文學習的興趣。雖然絕大多數的學生也在努力，但學生學習主動性的喪失，怎能期望他們有更高的收穫呢？
著力建立書香校園深入開展讀書活動
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深入開展教研活動
努力提高教育教學質量 隨著素質教育改革的不斷推進，開放性 綜合性 競爭性 合作性已成為我們學科教學中最顯著的特點，工作中，不但要求有競爭，還要有充分的合作交流。學科教研組就是乙個合作的群體，是開展教學 業務研究的乙個基本單位，教學中開展教研活動是提高教師的業務素質和理論水平的重要方法，也是提高課堂教...
深入開展創先爭優活動
五帶頭 一是帶頭學習提高。重視學習 善於學習 終身學習，堅持學以致用 學用相長。二是帶頭爭創佳績。愛崗敬業 埋頭苦幹 勤奮工作 樂於奉獻，具有強烈的事業心和責任感，影響和帶動職工群眾攻堅克難，創造一流工作成績。三是帶頭服務群眾。牢記宗旨，心繫群眾，積極幫助群眾排憂解難，自覺維護群眾正當權益，做群眾的...