2） 構建知識網路：知識網路的構建可以讓學生把分散的單一的零散的知識形成乙個整體，有利於綜合運用能力的提高。構建網路可以用穿線成珠，核心輻射，對比分類，擴充套件歸納等方法，靈活運用。
4：突出能力訓練：
1） 解題訓練是提高能力的有效方法，題海戰術是不可取，但是多做一些事實性試題，概念理解性試題，能力拓展性試題是非常必要的。是複習過程中不可缺少的。
2） 專題訓練是突破能力的有效方法：從這幾年的高考試題來看，實驗與**能力的訓練更是重中之重，搞好實驗與**能力的專題訓練主要從以下入手，重視基礎實驗的複習。掌握實驗目的，原理，方法和操作步驟以及相關的操作技能，還要理解**實驗的原理，方法等基礎內容。
特別是在常規實驗的複習中，按照實驗設計的原理去進行複習，即可以複習常規的實驗，有可以在複習中滲透實驗設計的精髓，一舉多得。
3） **實驗的複習方法：
**是什麼，是理論上成立的東西通過實驗找出支援它的依據。它即可以動腦也可動手，在高考中以動腦為主，在複習中，要抓住兩點，一是要找到乙個觀察的指標，二是要平衡好干擾變數。歸納如下：
**的過程
問題假設
方案設計
預期結果
方案實施
結果結論
總之，**實驗與實驗設計有共同之處，也有不同的地方。
4） 挖掘教材中蘊含的實驗思想和方法：
例：植物質壁分離和復原實驗
問題假設
實驗設計
實驗預期
實驗結果
實驗結論
通過學習對於建立**實驗的思想有較大的幫助。
5：獲取資訊能力的培養：
在練習中學會鑑別，選擇試題給出的相關生物學資訊，並能運用這些資訊。結合所學知識解決相關的生物學問題，還要能用文字，圖表等多種表達方式準確描述生物學方面的內容。
6：關注科學技術和社會發展有重大影響的生物學內容，特別是注重與現實生活相聯絡，如與個人健康實際相聯絡，與生產實際相聯絡，與社會熱點相聯絡的訓練。
總之複習有術，高考複習都離不開十二個字：夯實基礎、定位準確、查漏補缺。基礎知識的複習主要是抓兩點，首先是課本，要認真翻看；然後是《考試大綱》和《考試說明》，要仔細研究，把變化和重點勾出來，重點複習。
要集中精力把課本上最基本的內容弄清弄活，則可把握高考中60%的基礎題；成績中等的學生，可多做典型題例。在做題過程中查漏補缺，有針對性地看書，以提高能力；高分數段學生，建議常翻書，不使知識遺忘，應在把握得不太好的題型和如何將答案做得更完美、更接近正確答案上下些功夫，同時關注社會熱點問題，爭取得更高分。
2006-11-01
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