2023年高考銀川備考研討會匯報材料---英語學科
經歷了一天時間，聆聽了來自寧夏銀川一中高三年級組長高階教師朱慶林老師的講座。講座題目為《因地制宜精心謀劃落實到位關注細節---提高2023年備考的實效性》朱老師的講座分為五個主要部分，
一、高考複習的四個階段；
二、銀川一中備考方案；
三、 2023年高考試題特點分析與回顧；
四、對2023年高考英語試題命題的展望；
五、2013高考備考複習策略。
下面我結合朱老師的講座內容分四個方面向大家做如下匯報：
第一，2013高考命題趨勢**：朱老師分析了寧夏自2023年第一屆新課程高考以來的考試大綱及試題的變化，認為2023年高考命題趨勢為：試題總體方向不會改變，會繼續堅持「立足基礎、突出語篇和語境、重視考查學生邏輯推理和發散思維能力、強調語言綜合運用能力和跨文化交際能力」的命題原則。
難度預計與去年相當，但會更加突出英語交際、分析問題、解決問題等實際能力的考查。
第二，2023年高考英語複習策略：實踐證明把高三複習劃分為四個階段是行之有效的。第一階段是單元同步複習階段。
在複習中要做到將考試大綱的要求同課本結合起來，以"綱"為據，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，構築完整的英語知識體系；再以題型為線索掌握答題方法和技巧，完成由知識記憶向能力運用的成功過渡。這一階段還要注意指導考生相信老師少走彎路。第二階段是專項訓練階段。
這一階段應指導考生進行適量的模擬訓練，就語法專項和高考題型進行針對性的限時訓練。要提高做題的效果，學會思考。首先思考題目屬於哪種題型，這種題型有什麼特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。
進行題型歸類。二是多比較。經常拿自己的答案和參***比較，比較思路是否相符，知識選擇是否一致。
如果自己做的答案和參***相差甚遠，一定要搞清自己錯在**，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結在**，然後下功夫解決這個問題。三是多總結。
多關注自己在做題中得到的經驗教訓。從心理調節到時間分配，從閱讀習慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，並注意在做題時注意尋找克服這些缺陷的方法。第三階段綜合模擬訓練階段這一階段各種題型集中在試卷上，讓學生通過模擬訓練促使自身能力的提高，做題速度的加快，心理素質的穩定，這樣應試技能將會有較大的改觀。
第四階段回歸課本，重溫基礎，檢視錯題集，查漏補缺。這一階段是對前三個階段的回顧和反思，也是大戰前的心理除錯階段。在此階段適度做一些歷年真題,和幾份模擬熱身小卷是很有益處的。
第三，新課改區高考英語不同題型的趨勢及對策
1. 聽力：2013考卷必定包含聽力。
聽力理解部分歷年來特點為難度適中，語速較慢。測試仍以考查學生對口頭英語進行資訊獲取、整理、**、理解、判斷等能力為主。內容基本為日常生活中常見的話題。
聽力複習策略可總結為:摸清規律，分類練習，及時歸納，答題時不拖泥帶水。例如：
聽力理解題型熱點可歸類為：事實細節類；時間/數字/計算類題型；推理、判斷和歸納類等等。不同的題型有不同的提問方式。
2.單項選擇
新課改區英語知識與詞彙的考察難度略低，覆蓋面較廣，注重基礎，突出語境。主要考查學生對語法、詞彙知識和習語等掌握情況，繼續保持了綜合性和語境化的特徵，不再側重以對話形式反映語境，而是在表述的內容中體現人的情感，主觀意志及內心的活動等。單純考語法知識的題越來越少。
在平時的訓練中一定要抓學生的基礎，用基礎題來強化訓練，絕對不可糾纏在難題、偏題、怪題上。只要抓住了基礎，這部分也就有了保障。
3.完形填空
高考英語的完形填空試題既有對規則、表達法、詞語搭配的考查，又有對語篇內容的理解、邏輯的把握，詞與情景的關係的考查。從詞類上來說，以實詞（動詞，形容詞，副詞，代詞）等為主， 以虛詞（ 連詞，冠詞，介詞）等為輔。以單詞填空為主，以片語和短語為輔。
應對策略是，首先要選擇不同體裁的篇章，重點訓練那些上下文清晰、故事情節流暢的篇章。其次，指導學生從錯誤中學習。最後把握做好完型填空的基本原則，即通讀全文，掌握大意，瞻前顧後，先易後難，上下連貫，合乎邏輯，複核全文，消除疏漏。
4.閱讀理解
高考英語「成敗在於閱讀」，閱讀不但分值高，而且加強閱讀為做好完型、聽力、寫作提供文化背景知識。閱讀理解訓練應該注重限時閱讀訓練，講解應注重歸納提問型別和干擾項。例如傳統閱讀題目考查的基本還是主旨概括，事實細節，推理判斷和詞義猜測。
干擾項包括擴縮範圍，偷換概念，正誤並存，無中生有，以偏概全，等等。
七選五是新增題型之一，做好這一類題，要先理解全文的意義和結構，然後理解段落的意義和結構，分析句與句之間的關係，句與段落的關係。一般說來，文章中空格的地方主要是三類的句子或者段落：一是段落的主題句；二是和段落主題密切相關的細節句；三是段落或句子之間的過渡句/段。
5.短文改錯
新課標卷高考英語改錯的短文也類似於出自學生的習作，而且用第一人稱進行敘述。但加大了難度，沒有了一行已設橫線，讓考生在一行範圍去找錯誤，而是對整篇文章進行改正，沒有任何提示**會出現錯誤，這要對語法及整體理解的能力要求更高了。要做好短文改錯，就要總結常見錯誤形式。
這裡歸納為口訣：動詞形，名詞數；還要注意形和副；非謂語，細辨別；代詞格，細領悟；介詞短語常常考；習慣用法要記牢；句子成分多分析；邏輯錯誤須關注；冠詞連詞常關注。
6.書面表達
新課改後書面表達值得注意的動向 ------ 那就是最大程度地與現實社會生活相結合，使學生有話可說.而非追趕時髦話題. 複習建議:
一定要注重基本句式的掌握和正確運用，在使學生利用簡單句式正確表述觀點和內容的前提下，適當加入複雜句式，同時注意詞語的選用，文章體裁的特點等等。
第四，備考研討對今後教學的啟示
1、依綱據本，增強複習的針對性和有效性。
《課程標準》對高考英語提出了8級的要求，《考試說明》是根據當時當地實際情況而制定的考試要求和說明。對它們所提出的學科考試內容，「能力要求」和「考查的知識範圍」要特別重視，在平時的學習和複習中要有意識、有目的地培養《考試說明》中所要求的各個方面的能力。
2、夯實學科基礎知識，引導學生構建學科知識網路。
狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。強化詞彙的積累、培養詞彙活用能力，在此基礎上歸納總結詞法、語法，構建知識網路。
3、發現問題、解決問題，不斷完善、強化語言應用能力。
英語語言能力主要表現為運用英語獲取資訊，分析問題，解決問題的能力。這一能力除口頭體現外還有書面的表現形式。這就需要在平時的複習中加以培養、訓練和鞏固。
要注重高考題型強化訓練，讓學生切實掌握每一種題型，掌握每一種題型的規律性的東西。重視進入高三以來的每一次考試，科學地講評試卷，這不但能幫助學生查缺補漏、培養答題技巧、牢固掌握所學知識、提高綜合運用能力；也能促使教師通過分析學生考試情況、糾正考試中存在的共性錯誤、彌補教學上的遺漏、進一步改進教法、提高教學水平。
4、堅持集體備課發揮整體效益。
新課程最大的體會就是在實施新課程中老師之間形成的團隊精神---即團結合作精神。我們也應該認識到精誠合作的團隊精神也是高考取得成功雙贏的法寶。
2023年高考備考研討會歷史匯報材料
1 史實與史論的判定 2 論由史出，史論結合 3 史論關係推導解讀 4 論證講求多角度 全方位原則 5 客觀公正地解釋和評價歷史 表現3 文史常識的考查 姓氏 2007年上海單科b 帝王諡號題 2007年文綜全國卷一第12題 祭祀功能題 2007年文綜全國卷二第12題 中國古代避諱題 2007年文綜...
高考研討會總結
楊麗榮我於2012年10月21 日參加了在蘭州舉行的高考研討會，會議由甘肅省教育科學研究所主辦，英語學科的主講是寧夏教研室教研員肖克義和西北師大附中黃友之老師，黃老師講的2012年高考閱卷監控情況，並分析了2012年各大題平均分及難度 而肖老師主要講了新的試卷結構，並提供了一些應試策略及教學建議，結...
高考研討會匯報材料
高考研討會匯報材料 地理學科 2010年9月25日，受學校委派，我有幸參加了由蘭州市教科所舉辦的蘭州市2010年高考試題分析暨2011年高三備考研討會。我是地理學科的，會場設在蘭州市第二十七中學。在這裡我聆聽了來自江蘇省鎮江市第一中學田巨集文的精彩講座，受益匪淺。回來經我們集備組的交流 討論，現將結...