為有效提高我縣師資素質，促進中小學教師專業發展，深化課程改革，全面推進素質教育，著力打造一支思想觀念新、業務素質精、思辨能力強，具有合作意識和開拓精神的高素質教師隊伍，根據綏陽縣教育和科學技術局黨組《關於綏陽縣教科局關工委開展對全縣青年教師進行幫教巡迴演講活動安排的通知》（綏教 [2012]28號）檔案精神，特制訂教師結對幫扶協議如下：
一、幫扶「對子」的搭配
在學校教師結對幫扶活動中，堅持教師自願結合為主，學校適度調配為輔的原則：由專業技術職務較高的教師與專業技術職務較低的教師搭配；老年教師與青年教師搭配；能力較強的教師與能力稍差的教師搭配。在同學科中，合理、優化配對，實施一對一幫扶活動，使幫扶具有較強的針對性和實效性。
二、幫扶的主要內容
主要是愛崗敬業、全面指導教育教學工作的幫扶。幫扶內容為：
1、新課程理念，新課程標準及學科前沿知識。
2、教學設計的基本要求及策略。
3、教學實施的基本要求及策略。
4、說課與教學反思、教學評析的基本要求及方法。
5、命題、輔導、質量分析等的基本要求及方法。
6、新技術與學科教學的整合。
7、教學研究的理論與實踐。
8、教師職業道德的理論與實踐。
9、班主任工作的理論與實務等。
指導教師應根據幫扶物件的需求選定幫扶內容，制定切實可行的幫扶計畫，按計畫開展幫扶活動。
三、幫扶的形式
1、理論輔導。在雙方交流對話中解讀新課程的相關理論。
2、實踐指導。聚焦課堂，在觀課、評課中運用真實的案例解讀理念，研究策略。
四、權利、義務與責任
（一）指導教師的權利與義務
1、享有學校為其幫扶活動提供資源的權利（如：書籍、備課本、紙張、筆墨、教室、黑板、電腦等）。
2、享有把輔導學時2倍折算為校本培訓學時的權利。
3、享有學校外派學習交流的權利。
4、享有學校規定的相關報酬的權利。
5、履行制定並向學校提交幫扶計畫的義務與責任（每學期幫扶活動不少於10次）。
6、履行按幫扶計畫實施幫扶活動（含理論輔導和課堂實踐指導）的義務與責任。
7、履行撰寫並向學校提交學期或學年幫扶總結的義務與責任。
8、履行接受學校及上級指導、監督、檢查、考核評比的義務與責任。
9、履行參加學校校本研修活動和外派培訓學習的義務與責任。
10、履行為幫扶物件提供示範課、觀摩課和研討課的義務與責任。
11、履行對被幫扶教師在師德意識、授課評課、批改作業、輔導學生、關心學生、班主任工作等方面存在的問題實施及時的指導和幫助的義務與責任。
（二）被幫扶物件的權利、義務與責任
1、享有學校為其幫扶活動提供資源的權利。
2、享有把幫扶活動的學習學時等量折算為校本培訓學時的權利。
3、享有聽指導教師理論輔導和教學實踐指導的權利。
4、享有隨時聽指導教師課堂教學示範的權利。
5、享有學校外派學習交流的權利。
6、履行依據指導教師培訓計畫制定並向學校提交學習計畫的義務與責任。
7、履行接受指導教師幫扶，認真做好學習筆記，每學期期中、期末各撰寫乙份學習心得體會的義務與責任。
8、履行撰寫並向學校提交學期學習總結的義務與責任。
9、履行主動聽取指導教師的示範課、常態課（每學期不少於10節），接受指導教師理論輔導和課堂實踐指導的義務與責任。
10、履行參加學校校本研修活動，並為活動提供課例和撰寫教研**的義務與責任。
11、履行接受學校及上級監督檢查、考核評比的義務與責任。
（三）監督單位的權利、義務與責任
1、學校有對教師結對幫扶活動制定具體的實施方案的權利、義務與責任。
2、學校有對教師結對幫扶活動進行指導、督查、考核評比的權利、義務與責任。
3、學校有為教師結對幫扶活動購置、提供必備資源的權利、義務與責任。
4、學校有接受上級指導、督查、考核、評比的權利、義務與責任。
五、承諾
1、指導教師承諾：
我自願幫扶教師。在幫扶活動中，我一定認真履行本協議的約定，竭盡所能指導幫扶物件，與幫扶物件在幫扶活動中共同進步。
2、幫助物件承諾：
我自願接受教師的幫扶指導，在幫扶活動中，我一定認真履行本協議的約定，努力提高自己的教育教學水平和能力，有效促進自己的專業發展。
六、違約責任
1、幫扶教師沒有按照《協議書》履行責任和義務，每缺一項（次），在學期考核中扣去考核實得分1分（如因被幫扶人不參與，要第一時間向學校主管領導匯報，查實一次扣被幫扶人考核實得分2分）。
2、被幫扶教師沒的按照《協議書》履行責任和義務，每缺一項（次）在學期考核中扣去考核實得分1.5分（只是對在職教師，如因幫扶人不參與指導，要每一時間向學校主管領導匯報，查實一次扣幫扶人考核實得分2分）。
七、獎勵方案
以學校所制定的方案為準，每年自行表彰一次，教科局三年後進行總結或表彰。
八、該協議一式三份，本人各自乙份，學校乙份備案
幫扶教師：（簽字）
被幫扶教師：（簽字）
監督單位：（公章）年月日
紅星中心小學教師結對幫扶協議書
為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成長速度 教學觀念的更新，特制定新老教師結對幫扶活動協議。一 結對方式 幫扶雙方通過雙向選擇，並結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協議書，並促使新教師在一定時間內業務水平有很大提高。所結對教師必須是同一所學校。二 協議期間，雙方的責任及...
小學骨幹教師師徒結對協議書
為了加強教師隊伍建設，充分利用現有教育資源，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。雙方願意結成師徒對子，並達成如下協議 一 師傅職責和義務 1 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德 工作態度 教學業務 班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應...
城關小學教師支教協議書
甲方 派出學校校名 乙方 任教學校校名 丙方 派出教師姓名 根據上級工作要求，加強教師交流，促進我縣教育均衡發展,甲方派出丙方到乙方學校任教。為保證此項工作順利開展，甲 乙 丙三方達成如下協議 1 甲 乙雙方必須認真做好丙方的組織派遣和接收安排工作，丙方服從甲 乙雙方的安排，丙方在乙方任教時限自20...