高考掘金：近四年高考銜接排序題應試技巧精導（一）
前言：本文注重語言知識和語文素養方面的能力，而不注重針對選擇題的排除法等技巧。
一、 關於語言連貫的知識
（一）話題要保持統一。話題就是一篇文章的主題，乙個段落的段旨，幾句話的主要意思或表述所圍繞的物件。在敘述一件事情、說明乙個道理時，每乙個句子要圍繞統一的話題，使句子的話題與段的話題一致；每一段要圍繞統一的話題，使段的話題與全文的話題一致。
幾句話說明乙個話題，或幾段話表述乙個中心，中間不要插入與這一話題或這一中心無關的話，否則意思跳躍或中斷，造成話題轉移，影響語言的連貫。例如：以「起跑線」為物件，
從語法的角度來看，話題往往就是主語，因此，在連續表達時，主語是不能輕易改變的。例如：小張氣憤地走出辦公室，局長批評了他，他心裡不服氣。
（應將第二分句改為被動句，第二個「他」應刪去，這樣既連貫又簡明。）
（二）敘述的角度要一致。在說話或寫文章時，表述乙個意思，闡明乙個道理，描寫乙個物件，都要選擇乙個合理的角度，這些角度一般有時間角度、空間角度、人稱角度等。乙個複句或句群，表述的角度要前後一致，這樣才能使語言連貫。
（三）思路要鮮明且連續不斷。從表面上說，作者對句子順序、段落順序、內容先後的安排就是「思路」。語言可以對客觀存在作出能動的反映，但客觀決定著主觀。
客觀事物之間都存在一定的順序，包括時間順序、空間順序、程式順序、邏輯順序、事理順序等。一般地說，不同的表達方式採用不同的順序：記敘多以時間或空間為順序，議論多以邏輯或事理為順序，說明多以空間或程式為順序。
（四）語言的銜接要緊密。這是語言連貫的重要要求，可以保證語意貫通，沒有隔裂感。為此，應注意一下幾點：
1、正確使用關聯詞。在複句或句群中，關聯詞表示分句間或句子間的邏輯關係，在段落間也能起到很強的銜接的作用。2、巧妙使用意思有關聯的詞語或句子。
所謂意思有關聯的詞語和句子，是指代詞、序數詞、表相關時間或空間的一組詞、表比較的詞、同義近義詞語等。3、適當使用過渡性的詞語或句子。
（五）語言的節奏和音韻要和諧。節奏和音韻安排合理，可以使讀者在「優美的旋律」中享受到審美的愉悅。它在語言上的要求有很多方面。
如：詞語的結構和排列、句子成分的結構和排列、句式的選擇以及停頓的安排等。
二、最近四年高考題解
2008 全國卷ⅰ】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來
①實現了糧食**從長期短缺到總量基本平衡、豐年有餘的歷史性轉變 。
②以佔世界7%的耕地養活了佔世界22%的人口
③使糧食產量不斷攀公升
④堅持以自力更生為主的糧食安全戰略
⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細作
⑥在上世紀末突破5億噸大關
a.④⑥②⑤③① b.④⑤③⑥①② c.⑤①⑥④③② d.⑤④③⑥②①
【解題步驟】第一步，前語境指明此語段的話題是關於糧食安全問題的。各橫線處的語句圍繞中國的糧食安全問題進一步表達。這樣解題的思路就基本明確了。
第二步，備選句子的語意分析。①②句表示中國重視糧食安全問題之後的結果。①句側重從產量上表示「歷史性轉變」。
②句側重從中國的糧食與世界的人口的分明來表達。這兩句都是總括。到底①在前呢，還是②在前呢？
見下一步分析。③句出現了「糧食產量」這樣的物件；另外開頭有「使」字，使「糧食產量」成了受動的客體物件。④句表示中國重視糧食安全的戰略。
⑤句表示中國的具體政策和措施。⑥句表示糧食產量「突破5億噸大關」，此句還有兩點需要注意：一是為什麼能突破，二是突破之後有什麼結果或影響。
第三步，分析關鍵詞。⑥句中「突破」必須承③句中的「糧食產量」這一物件，所以這兩句的順序就確定下來了。③句中「使」字表明了施動與受動的關係，「糧食產量」是受動物件，那麼施動物件是誰呢？
這是解決③句承哪乙個句子的關鍵。此有兩個句子備選，④句所表示的戰略可以使之攀公升，⑤句所表示的具體政策和措施也可以使之攀公升。可是，④句和⑤句的順序怎麼安排呢？
按照一般的表達習慣，應先說戰略、方針，再說政策、措施。由此確定，④在前⑤在後。同時也可以確定，③句應該直承⑤句。
最後討論①②兩句的安排。在第二步的分析中，已分別分析其語意，進一步體會可以發現，①句的總結是直接針對「糧食產量」攀公升的情況的，而②句的總結是在①句的基礎上的進一步拓展，所以①句直承⑥句，②句排在最後。因此，答案是b。
【2023年全國卷ⅱ】依次填入下面一段文字橫線處是語句，銜接最恰當的一項是（ ）
鐵路客車動車組先進的計算機網路控制技術列車防火系統也很先進，重要設施都附有防火裝置。
①並與地面通訊，實現地面對列車的控制 ②能實現對動車組各個系統的控制 ③ 一旦出現異常情況，動車組即可自動減速或停車 ④同時對系統進行監視和故障診斷 ⑤無需人為干預
a.②①⑤④③ b.②④①③⑤ c.⑤③④②① d.⑤④①③②
【題目分析】（一）語境分析。通讀語段和備選語句便會發現，這段文字的表達方式是說明，表述的物件是「動車組」。語段介紹了「動車組」先進的「網路控制技術」和「防火系統」。
橫線處的語意是針對「網路控制技術」先進性的，說明了其優越的功能。這種說明一般採用邏輯事理順序，此亦是，因此要注重物件備選句間的邏輯、事理關係。
（二）備選句分析.備選句中起關聯性、指示性的關鍵詞是：「並」、「實現地面控制」、「各個系統」、「一旦」、「同時」、「人為」。
這些關鍵詞明確地表示了語意連線關係和句間的邏輯事理順序。「各個系統」是總說其功能或先進性，故②直承前語境。「同時」一詞表示承接關係，「對系統」一詞語所指物件與②句表述的物件是一致的，故④承接②。
「並」也表示承接關係，它承接的物件是「故障診斷」，故①承④。「一旦」表示假設關係。它是針對「監控」、「監視」進行假設的，故③承①。
「人為」是相對於「控制」、「自動減速或停車」來說的，故⑤承③。
【2023年全國卷ⅰ】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
天鵝悠閒自在、無拘無束，它時而在水上遨遊它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。
①時而沿著水邊， ②回到有人的地方， ③時而到岸旁嬉戲， ④享受著與人相處的樂趣 ⑤時而離開它的幽居 ⑥ 藏到燈芯草叢中
a.③①⑥⑤②④ b.①④⑤⑥③② c.①②③⑥⑤④ d.③②①④⑤⑥
【題目分析】（一）語意分析。「悠閒自在、無拘無束」是關鍵詞，以此描寫天鵝的生活狀況和意趣。這是全部文字材料的語意重點。
前語境中「它時而在水上遨遊」這樣的句子，暗示了語意表達的方向。這個方向就是其後橫線處語句表意的方向。即：
表現天鵝在水上或在與水有關的地方的活動和意趣。由此可知，①③⑥應是乙個單元。 後語境直接表示天鵝「很喜歡接近人」。
這樣的表達有強烈的指示性，就是說，這樣的表達要麼總結要麼延續前文的語意。由此可知，後語境前邊的句子是表示天鵝與人接近的意思的。很明顯，②④由是乙個單元。
⑤句的作用更不可小視。根據語段中的意思，「幽居」正好把所有備選句的表意分成兩層。第一層是承前語境的，寫水上——幽居的行動和意態。
第二層是接後語境的，寫「離開幽居」而與人相處的樂趣。
（二）備選句分析。由上面的分析可知，備選句可以分成兩個單元，即：①③⑥和②④⑤。
下面進一步安排每乙個單元內的順序。在第乙個單元中應注意兩點。首先注意有關聯性、暗示性的關鍵詞，如：
「岸旁」、「水邊」、「草叢」。其次按照事理順序、空間順序（地點的改變）把握語意表達的脈絡。這樣就是：
水上---岸旁---水邊---草叢。需要進一步指出的是，「岸旁」和「水邊」所表示的地點從語意上很不容易區分。這時就要考慮句式和結構。
前語境中有介賓短語「在水上」修飾動詞「遨遊」，而③句中也有介賓短語「到岸旁」修飾動詞「嬉戲」：這樣就做到了句式結構一致、音節和諧，從而增強了表達效果。因此，第乙個單元內確定的順序是③①⑥。
安排第二單元內部順序，便可以利用語意間的照應和表意採用的事理順序，由後語境向前逆向推理。「很喜歡接近人」則必「有人」；「有人的地方」是「回到」的，則必有之前的「離開」；而「離開幽居」正好是橫線處語意的轉折點，即第二層意思的開始。因此，第二單元內部的順序是⑤②④。
綜上分析，正確答案是:a。
高考掘金：近四年高考銜接排序題應試技巧精導（二）
【2023年全國卷ⅱ】把下列語句填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，只填序號。
人口不過二十萬枕著清澈的多瑙河水，（ ⑥ ）；這是乙個孕育了**奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤**的魅力。
a.面積不過八十公頃 b.這是乙個古老的小城 c.偎依在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間 d.這是乙個迷人的小城 e.卻有著千年的滄桑歷史 f.美得讓人不忍離去
【題目分析】首先，確定語段的話題和物件。通讀之後會發現，語段陳述的物件是「小城」。還要注意的一點是，在語段中有兩處使用了分號。
這說明，語段是從三個角度、分三層來陳述物件的。這樣就基本上找到了解題的思路。
其次，深入分析備選的句子。語段的第三層陳述了「小城」受莫扎特的影響而浸潤著**的魅力，特別是第乙個分句，它採用了「這是……的小城」的結構。而在選項中，b項和d項的結構也是「這是……的小城」，可以構成並列，也符合分號的用法。
但是①處到底選b項呢，還是選d呢？d項中有「迷人」這樣的修飾詞，這應表示（風景）美麗的，與前語境中「人口不過八十萬」的表意不吻合，故①應選b項，④便只能選d項了。a項的結構與「人口不過八十萬」是一致的，兩者應該緊密相連。
但是這一項放在②處呢，還是放在③處呢？解決這一問題應對「不過」一詞進行推敲。這個詞在意思上表示「小」或「少」，在用法上可與其後的關聯詞構成轉折關係。
e項中的「卻」正好有這種功能，並使語意重點落在「千年滄桑」上，照應了「古老」一詞，這樣便可以確定②處選a項③處選e項.c項結構與語境中「枕著……河水」一致；兩者在表意上也是一致的，而且採用了同一種修辭方法——擬人，從而使風格一致，所以這兩個句子是緊密相承的。但到底誰承誰呢？
這時就該參照f項。f項是表示小城的美給人的感受的，應該放在描寫景物的句子之後；另外，「迷人」總提，「枕著」、「偎依」來分述，「美得讓人不忍離去」總括，語段的第二層結構形式便是「總分總」。如此看來，⑤處選項、⑥處選項是有充分理由的。
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