教師如何與家長溝通

小學教師與家長溝通的方法

家庭是兒童與世界最早的接觸點，是一切教育的開端，更是小學生接受教育和影響最持久、最廣泛的地方，在當今社會，教師已經不能獨立解決許多迫切的教育問題，現代的學校需要家長們的積極參與其工作，這就要求老師和家長建立起良好的關係，如何與家長進行聯絡、溝通，尤其重要。

一、**訪問

多讚美，少批評。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有乙個家長喜歡聽老師只訴說孩子的罪狀，所以，老師要多表揚孩子的優點、成就，例如：「這孩子長得很可愛」「挺聰明的」，家長在聽了這些好話後，自然較聽得進去老師訴說孩子的其他缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種問題。

因人而異，運用共同語言。老師如與家長語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運用，就難以溝通。對於受教育程度低，平常也不關心教育的家長，滿口「教育改革」、「期望教育」，家長**聽得懂。

應針對不同物件，轉化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。

注意**中的語辭和聲調。**看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自**中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？老師要懂得控制自己的情緒。

稱讚肯定時，語氣要堅定；訴說孩子問題時，語氣要婉轉。**既方便又普遍，是個很好的親師溝通媒介，在老師的善用下，那一條線會成為拉近距離，凝聚力量的「感情專線」，所以老師們不妨常常跟家長**聯絡一下。

二、舉行家長會

這是學校與家庭的集體工作方式，創造條件，請家長到學校來參觀、聽課、座談。了解學生在學校的學習生活環境，直接提出意見和建議，參與並指導學校工作。學校通過會議，向家長匯報學校教育教學的工作情況及今後工作計畫，並向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見。

共同研究改進工作，從而協調學校教育與家庭教育的關係。舉行會議前要有充分準備，目的要明確，內容要充實，中心要突出。會議時間的選擇要周密考慮，便於家長出席。

家長會可以促使廣大家長關心學校、關心孩子，並積極主動協助學校教育孩子，從而有效地完成學校與家庭的聯絡工作。

三、建立聯絡本

設計：聯絡簿是很好的親師溝通渠道，有的老師把它當成「作業交待簿」。除了交待作業、提醒攜帶物品外，沒其它用途。

老師還應把對學生的關注、鼓勵、評價寫在聯絡簿上，讓家長了解「老師很關心孩子的成長與表現」。

批閱：老師對每天的聯絡簿不要怕麻煩，堅持做到親自批閱，及時批閱，而且對學生反映的問題要及時解決。

四、臨時性的會議

家長有時在路上遇到老師，或直接來校找老師，氣氛可能是平和的，也可能是緊張的；家長可能是溫和理性，也可能蠻橫無禮。由於這種會議並不在老師計畫之內，在毫無準備、資料掌握不齊的情況下，教師尤其慎重行事。

了解家長的來意。也許家長會開門見山地說明來意，也許會迂迴地詢問某件事情的經過。老師可禮貌地詢問對方對該事件的了解情況及看法，掌握他的會談目的。

對家長的感受表示理解。不必急於與家長進行辯論，只需專心聆聽，了解他的感受。並表示理解他的心情，肯定他的用心。等心平氣和後再進行解釋。

表達對學生的關心。家長真正關心的是：老師是不是關懷我的孩子。不管何種溝通方式，都應讓家長覺得老師關心自己的孩子。

總之，新時期的「教育改革」及學校教育系統的開放化，要求學校與家庭加強聯絡。家長與老師之前的溝通的良好與否，直接影響到老師的教學與班級經營。