三、磨課提公升了教研組的教研能力。我們的研修小組是由三所學校的老師組成的，這給我們的聯絡，指導，互相學習和交流帶來了相當的困難。可是這些我們都克服了。
建立qq群，互相留聯絡**，老師們為了研修可以說是想盡了辦法。在這裡我要感謝我可愛的同事們，支援著我的工作。中午，顧不上回家吃飯，只為了解決磨課中的一點疑惑。
晚上挑燈夜戰，只為了寫下自己的體會和感悟。老師們互幫互助。猶記得借助磨課我們第二實驗小學和柴棚小學進行了聯誼活動。
上課的趙老師和劉老師耗盡心血準備了經常的觀摩課，他們在課堂上神采飛揚的神情，學生靈動的表現深深感染了我們。課後濃厚坦誠的評課和議課氛圍，包圍著我們，教師們在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮，大膽發表自己的見解，各自亮出新穎的觀點、奇特的思路，雖然各自的見解可能「有褒有貶、有優有缺」。但這種見解和建議是真誠的，趙老師和劉老師真心接受，因而通過這種有實質意義的「思維的交換、思想的交鋒」，能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧型的昇華，從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發和實質性的收穫，那麼每個教師的特點和優勢，在這種互幫互助的教研組評課、議課中，都可以得到最大化的發揮。
沒錯，我們在磨課中，一次次修改，上課老師一次次試講，在集體的智慧型中，一起成長一起感受著困惑，苦惱和進步的喜悅。今天比昨天做得更好，今年比去年做得更好，這是進步，也是成功。「沒有最好，只有更好」是激情的燃燒，更是精神的綻放。
它就是積極開拓的精神、勇於創新的精神和精益求精的精神。願這種精神在我們所有的老師中延伸，讓我們的磨課變得常態化！
只有最好的團隊,沒有最好的個人
不完美的個人卻是最完美團隊的基石 為期五天的優大生職業化培訓和拓展訓練結束了，前三天的職業化培訓中，公司的培訓師們從企業的文化 理念 願景，職業化的概念，如何做到職業化，如何規劃職業生涯，職場中的心態調整等方面對職業化進行了全面而詳細的闡述。通過這次培訓我自己的工作有了新的認識，也明白了怎樣做乙個職...
磨課總結反思
孫洪烈通過本次研修磨課，我們組所有教師都有著同樣的感觸 磨課能提高我們的自身素質，使我們變得更加強大，沿著磨課的路走下去，我們的教學水平一定會提高，教學之路一定會越走越寬廣。一 立足實際，制定計畫。我們研修組制定的磨課計畫，從磨課目標 磨課重點 磨課內容 磨課時間 磨課形式 磨課的觀課分工等方面考慮...
磨課總結反思
研修組作為磨課單位為教師學習提供了乙個小範圍的社會環境，社會環境是教師發展的乙個重要因素，只有在社會環境中，教師才會有真實的處境認知，也就是對自身發展水平的定位，這需要在一定的社會環境中通過與他人比較和自身反思才能變得明晰。在磨課的 三次備課 兩輪打磨 過程中，教師們有充分的機會進行比照和反思，對自...