這個學期我們學校組織了磨課活動。
本學期初學校組織了磨課活動,為了通過集體的力量為授課老師打造一節精品課，繼而推動日常的教學工作。
在這個假期我們城關鎮開辦了為期三天的磨課活動，整個磨課過程，我們全體研修成員精誠團結，人人參與，積極行動。其次再談談怎樣才能使自己盡快成長起來，才能使自己做為一名好教師呢，聽了王老師關於青年教師成長經驗的介紹，我無比激動，無比興奮，沒想到上好一節課竟如此的「費心」，我們都感覺到做好教師真難，且有「三難」，一難要備好課，此備課非彼備課，並不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學情，並**相關教學錄影，尤其名師的**；二難要寫好教學反思、教學隨筆、教學**、課題研究、教育故事等等，只要和教學相關的點點滴滴都可以隨時記錄，自然而然就會厚積薄發，才能孰能生巧；三難就是終身學習，當今社會資訊更新速度超快，教師要不斷學習，年年有創新。
總之，我深刻體會到磨課的過程，是與文字對話的過程；是對課程標準重新解讀的過程；是與同事交流的過程;是分析學情的過程；是綜合運用教育心理學的過程；是綜合運用教學理論的過程；是聯絡社會生活實際的過程；是利用現代化資訊科技的過程；是課程整合的過程；是教法學法的最優化選擇的過程。就在這一次次的「磨」中，我們老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。
通過這三天的磨活動，我的感受很深，真正的體會到了自己平時上課有很多的不足，值得借鑑和學習的有很多。這次賽課總的來說每一位老師都有進步，都賽出了自己的風格與水平。從教學方面來說都有我值得學習的地方。
本次教學活動中給我印象最深的是李娜老師的那節數學課，激烈而精彩。整節課下來給人一種很輕鬆的感覺，每乙個環節都特別有激情。小學的幾節數學課教師巧妙設計，學生思維活躍，引人入勝，我在聽課的過程中都不想眨眼睛，就怕錯過某些細節。
關注每一位學生，讓每乙個學生都有展示自己的機會，通過課堂上精彩的展示使學生充滿了自信。善於營造情感氛圍。有人說過：
開展好一次活動，不僅是知識資訊的傳播過程，更是乙個心靈交匯的過程。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學活動中激發學生的情感和展示的慾望，教師自我的情感體現和適時的引導是非常重要的，這直接影響到了教學活動的成功與否。
每位老師按照學校的統一部署和安排全情投入：上查詢資料、研讀課標、翻閱教學參考書，研讀教學目標，再斟酌教學方法、採選教學內容，書寫教案，製作課件。每位教師力求有創新，出「奇」制勝。
整個參與過程讓我們得到了許多磨練。在賽課中，我們相互發現了自己教學中的不足之處，學到很多寶貴經驗，例如：提高課堂的效率，就要把握有效時間，每個教學環節的設計都應環環相扣，不能零散、拖沓；教學中始終要關注學生的接受能力與隨時遇到的疑問，不能把學生當作自己課堂表演的道具，有勇氣讓學生走出自己設計的圈子，才能先「破」而後「立」。
這些對於我今後的教學會有很多的幫助，平時備課、上課無形中也會提高對自己的要求。我想這也是學校組織賽課的初衷所在。
磨課總結反思
孫洪烈通過本次研修磨課，我們組所有教師都有著同樣的感觸 磨課能提高我們的自身素質，使我們變得更加強大，沿著磨課的路走下去，我們的教學水平一定會提高，教學之路一定會越走越寬廣。一 立足實際，制定計畫。我們研修組制定的磨課計畫，從磨課目標 磨課重點 磨課內容 磨課時間 磨課形式 磨課的觀課分工等方面考慮...
磨課總結反思
研修組作為磨課單位為教師學習提供了乙個小範圍的社會環境，社會環境是教師發展的乙個重要因素，只有在社會環境中，教師才會有真實的處境認知，也就是對自身發展水平的定位，這需要在一定的社會環境中通過與他人比較和自身反思才能變得明晰。在磨課的 三次備課 兩輪打磨 過程中，教師們有充分的機會進行比照和反思，對自...
磨課總結反思
鳳城街道中心小學郭小傑 進入2013年11月中旬，我們參與遠端研修的小學語文教師進入磨課活動，由王曉霞老師執教閱讀教學課 燕子專列 接到通知後，研修組的全體老師十分珍惜這次機會，對王老師執教的這一課教學設計進行了修改，提出了合理化的建議，進行了課堂觀摩 評課議課。在一次次思考交流碰撞中，大家收穫多多...