2010——2023年第一學期
忙忙碌碌中乙個學期又將結束，回顧一學期的數學學科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學常規常抓懈
學期初以學校「博學致遠，崇德求實」和「快樂校園、愛心校園、學習校園、數字校園」的辦學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區《小學數學教學基本要求》，制定了學校「小學數學教學常規細則」。使全體數學教師都明確數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規。並且每個月都要根據《 學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業等教學常規進行自查和教研組的互查。
本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節或以上，聽課18節或以上 ，執教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實處
「三次實踐二次反思」是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞台，更是提高教師教學能力和提公升教學理念的視窗。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。在教導主任的引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，並整理了課堂實錄和反饋會議實錄。
在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之後，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、帶教雙贏形式多
根據不同層次的帶教任務，我們採取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，我們把帶教的側重點放在教學科研上；對於青年教師主要是提高他們的教學能力，使他們更快地成為學校的教學骨幹；對於新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規的指導，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強學科整合，提高教學效益
學校努力打造「快樂校園、愛心校園、數字校園、學習校園」之時，我們著力把科技資訊科技和多**技術與數學教學進行了有機的整合。首先依託學校強有力的硬體設施，每個年級組在集體討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級備課組都能根據教學內容自行製作多**課件，並做到了資源共享。各年級組之間經常能夠利用課餘時間進行交流各自掌握和發現的製作課件的新技術。
通過這樣的交流、自培，現在教研組人人都能使用多**課件，且各備課組都有
一、二名能熟練製作課件的教師。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。學生的學習基礎參差不齊，我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有餘力學生的提高和培養。平時利用每週一節的「數學思維課」在課堂教學中進行訓練。
A組教研組工作總結
2015年秋季a組教研工作總結 一學期即將過去，本學期我們a組全體教師在園領導的關心 指導下，繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹 幼兒園教育指導綱要 的精神，並根據開學初制定的各項計畫，在各位老師的通力合作下，扎扎實實 井井有條地做好每一天 每一項工作，認真執行園內的一系列要求。針...
教研組工作總結
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說 春的耕耘 秋的收穫 回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實 幾分感概 本學期，我們教研組的工作本著 為了學生服務，為了自己的提高 的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實 卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下 一 確定教研內容，提高自身業務水平。...
教研組工作總結
4 總結 積累教學經驗。每位教師都認真學習教學理論，及時把握教改動態，注意吸收先進經驗，總結教學經驗。認真撰寫教學經驗 四 開展 科研興校 活動，走好 科研興教 路。1 增強教師教育科研工作的自覺性 緊迫感和責任感，重視和依靠教育科研，研究新情況，探索新思路，解決新問題。2 明確目標，奮發有為，全面...