打造魅力班級，共拓成長沃土
--------2015學年班級文化建設活動實施方案
一、指導思想
班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。搞好班級文化建設，對於營造良好的學習生活環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為了貫徹落實學校辦學理念和德育理念，深化「自主·體驗·成長」德育特色，本學期將繼續加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。
二、活動主題
打造魅力班級，共拓成長沃土
三、領導小組
組長：曾素珍
組員： 韓慶凱崔薔薇各級長、班主任、學生會、團委少先隊
四、總體目標
夯實自主管理，營造和諧友愛，奮發向上，特色鮮明的班級文化；希望通過實施班級文化建設，豐富發揮班級特色文化功能，提高學生的思想道德素質，增進學生身心健康，鑄造學生良好的人格精神，促進學生健康成長。
五、具體目標
1、班級制度文化：以班級精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，通過學生自主管理實現學生自我成長。希望通過發動全體同學參與制定班級公約，增強班級凝聚力、集體榮譽感和責任歸屬感，形成良好的班風、學風。
2、班級環境文化：室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。提倡引導學生自主創新。能突出班級特色，形成獨特的班級文化。
3、課堂學習文化：能形成主動學習、積極參與課堂教學活動的課堂學習氛圍，逐漸形成動靜相宜而又有自身特色的課堂學習風氣。
4、人際關係文化：師生、生生之間形成和諧共進的關係，達到教學相長、共同成長的目的。
5、學生能自我調適文化：能積極主動參加學校、年級組組織的系列育人活動過程。面對困難有自我心理調適能力，面對成功不浮躁、面對失敗不氣餒，具有良好的心理抗壓與抗挫能力。
六、班級文化建設總體要求
1、以年級為單位，各級長負責落實本年級文化建設的具體工作，組織班主任實施班級文化建設，以體現年級和班級特色。各班主任提煉出自己班集體在各項建設目標上的關鍵詞，並將目標貫徹到班級管理中的方方面面。
2、各班級由班主任負責，組織該班科任教師和學生落實該班班級文化建設的具體工作。
3、打造體現班級特色、傳遞正能量的班級部落格。
七、班級文化建設具體要求
（一）班級環境建設。要求要有班徽、班名、班級口號（這三項在一張a4紙噴畫過塑製作，掛在班門口盒子裡）治班格言（兩條，貼在課室內立柱，要體現本班的治班理念）小房間或課室布置讀書角，組織「讀書分享」主題班會課，促進學生營造濃郁的讀書氛圍。
本班設定一角體現本班管理特色如：9月為「規範」、10月為「乾淨」等等，體現班級管理的計畫和目標，並設計相關活動推動每月主題的落實，如：牆報、主題班會等活動。
（二）班級日常管理。要求課室衛生潔淨（包括牆面、地面、桌椅、講台、小房間、走廊等）和班級公物無損壞。沒有發生損害學校公物現象。
班級學生文明禮貌意識強。在安全文明校園、綠色校園評比活動中成績突出。
（三）班級特色明顯。班級學生課堂參與教學活動主動，動靜相宜，科任教師評價好。班級學生能積極參與學校組織開展的各項活動，能積極主動開展體現本班特色的班級活動。
八、班級文化建設的程序安排
第一階段：9月班級文化建設啟動階段
第二階段：10月各班級進行班級文化建設宣傳，並根據本班的實際制定本班《班級文化建設策劃書》，確定建立主題，理定實施辦法，在11月10日前完成「班級文化建設策劃書」並上傳電子文件到政教處。
第三階段：11月班級文化建設實施。
11月20日前，各班做好文化建設的各項完善工作；
第四階段（11月23日下午班會課）：政教處牽頭對各班級的建立情況進行檢查和評比。總結建立經驗，表彰先進班級。
廣州市第一一三中學政教處
2023年10月20日
備註：附錄評比**
3 1班級文化建設方案
班名 螞蟻班 班級介紹 我們是活潑快樂的 小不點 別看我們渺小，但我們不缺少力量和志向。我們心大志大，有著良好的習慣和可貴的精神 團結勤勞,我們每天成群結伴出行，來來往往忙碌,朝著目標前進。主題 團結是力量勤奮是希望 口號 腳踏實地努力進取 班級公約 小螞蟻向前衝良好習慣記心中。小螞蟻趕快衝勤奮努力...
705班級文化建設方案
一 指導思想 幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康積極的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活 熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。二 總體目標 讓班級充滿青春活...
班級文化建設參考意見
3 班級精神文化 活動文化 班級精神文化，是班級文化的核心內容，主要指在實踐過程中被班級大多數成員認可的共同的文化觀念 價值觀念 生活信念等意識形態。班級精神文化主要通過班級活動來實現。思想教育類主題活動的目的在於通過教育性活動，幫助學生形成科學的世界觀 人生觀，正確的價值觀，堅定地政治立場，愛國主...