省培培訓總結

十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。教育是乙個民族最根本的事業，發展教育離不開廣大的教師，教師的素質直接關係著我國未來建設者的素質和能力。因此，建設一支高素質的教師隊伍是勢在必行。

也正是在這樣的前提和環境下，我有幸參加了2023年4月至6月河南省舉辦的省培計畫——南陽市和高效課堂構建初中教師遠端培訓。　擔任這次培訓的講師都是我國知名的專家、教授和學者。他們知識淵博，治學嚴謹，是新思維，新模式的展現。

他們的開拓性和藝術性，都給了我們強有力的震撼。因此，我在此談一點自己的感受和反思。

一、　選擇積極的敬業態度和人生態度記得有句話說：態度決定一切。教師就其性質來說，不同的態度就會產生不同結果。

常聽說教師是良心活，是為知識而教、為能力而教、還是為學生全面發展而教，都會產生完全不同的結果。所以教師的態度，一定程度上就是決定學生是否能成為人才的乙個因素。在承擔崗位責任、社會責任、國家責任中只有以積極的態度才能取得較理想的效果。

因此，作為一名合格的高素質的教師就必須要選擇積極的敬業態度和人生態度。

二、把教學當作自己的事業培訓之前，就我個人來說，是沒有這樣高層次認知的。其實我們大多數基層教師恐怕都沒有這樣高的定位。把教學作為工作對待已很不錯了，更有一部分是作為謀生手段的。

常聽到一些教師說是「混生活」，「為養家餬口」等，這樣對教學工作必然不會有深層次的思考。如果不改變這種認知，那必將會被時代所淘汰。因此，作為教師就有必要而且必須去反思，改變現有觀點，提公升自身認知。

力爭在教學中有所創新，有所突破，必須要將其作為事業來來做。只有這樣，我們才能合理的存在，也只有這樣我們才有可能成為專家型、研究型、學者型教師。

三、一點反思兩個月的培訓，轉眼就要結束了，經過培訓，我們每乙個人都會有所提公升，有所收穫。但重要的是我們培訓後能做什麼或怎麼做？如果沒有具體的策劃和措施，我想再過一些時間，我們仍然還是以前的我。

因此，這就要求我們必須進行自我激勵和具體策劃。

總之，經過這段時間的研修培訓，使我從師德、教學藝術、教學理念及對新課標都有了不同程度的提公升。但好多理念還處在模糊階段，想起來有，但具體去表達或操作又好象全無頭緒。因此，我除自己多讀書，多研究外，更渴望能有這樣的機會，和專家學者面對面交流以求促進提公升，和全省的同仁共切磋以求促進發展。