名家薈萃異彩紛呈
萬紫千紅總是春
有句古語說得好:「活到老，學到老」。人不學習就要落後，不學習就不能使我們的教育具有後續動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代趨勢。
2023年7月2日--12日，我有幸參加了張家口學院2023年河北省小學教師短期集中培訓，此次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高階教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、引領的說課、評課。通過理論學習，現場教學觀摩，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。經過這一階段的學習，令我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、教授、專家講座，使我耳目一新。
此次培訓中我聆聽了許多教授專家的講座，每一場講座都好比乙份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁徵博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。
讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。尤其是來自張家口市第十中學的優秀教師高曉熠老師所做的師德修養方面的講座——《是幸福的雲遊還是永恆的苦役》，高老師時而引經據典，用教育學者的話作為引領；時而用所教班級的具體事例，解讀教師這一職業的重要與責任，講座歷時三個多小時，給我們的感覺卻是時間太快了，以致講座結束了大家還都沉浸於高老師那精彩的講座中，久久不願離座。名師的話語，給我們指出了教育教學的方法；名師的引領，將會成為一盞明燈，指引我們前進之路。
此次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷地去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。
二、「省培」學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。
新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。尤其從北京市骨幹教師穆倩老師身上我獲得了不少教育教學的真諦!她所做的關於課程標準解讀的講座。
讓我對語文教學有了新的理念,新的認識。語文課程標準按年級分成四個不同的學段，不同的學段分別對應各年級學生的年齡特點和知識理解能力以及接受能力，提出了不同的學段目標與內容，為廣大語文教師的教學指明了方向。作為一名語文教師，我們要緊跟時代的步伐，在教學活動中認真學習並貫徹課程標準，培養學生的語言文字運用能力，提公升學生的綜合素養，為學生形成良好的學習習慣，為學生的全面發展和終身發展打下基礎。
「省培」專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習後無不對新課標又有了乙個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提公升奠定了基礎。
三、教師應樹立新觀念。
新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由「知識倉庫型」公升級為「創新型」教師，以創新教育來促進社會的發展。教師要勤於學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提公升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇於接受新思想，新觀念。
根據學生的不同個性特點，採用不同的教育方法。正如北京海淀區教研室牛玉璽教授給我們講了「聚焦語文核心素養、優化教學設計」的專題講座。通過這次講座，我們學會了許多的教育教學方法，對小學語文高、中、低年段教學理念有了一定的認識。
讓我們明白了語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。我們要積極倡導自主、合作、**的學習方式，通過互相啟發、共同**，使學生有所發現、學有所得，同時培養他們的合作精神和協作能力。同時在此次培訓中，張家口學院還安排了我們去張家口市的重點小學聆聽了五位小學高階教師的觀摩指導課，她們都走在時代的前列，教學理念先進，注重孩子習慣的培養，精心設計教學方案，採用自主、合作、**的學習方式，由淺入深地對孩子進行表達訓練,扎扎實實做好低年級的識字教學以及高年級的古詩與經典閱讀教學，注重豐富學生的語言積累，激發孩子們對祖國語言文字的熱愛之情。
讓我感受到作為一名教師，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。乙個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
四、增強了我投身語文教學的興趣和信心。
通過學習**，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在省培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
「刀不磨要生鏽，人不學要落後」，經過此次培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提公升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上「教師」這個光榮稱號。此次培訓，也讓我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點，讓「差距」成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
總之，在今後的教學工作中，我會把握省培，這個難得的機會，好好鑽研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
回頭去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的結束，而是學習的開始！惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！
省學前名師「送培下鄉」培訓心得
奎洋中心吳秀月 2012.11.10 省學前教育名師 送培下鄉 第一站在南靖縣開展，此次有幸參加了為期三天的省學前教育名師 送培下鄉 的聽課活動，在這期間，我們聽了中班韻律活動 數青蛙 體育活動 小青蛙跳跳跳舞 和大班科學活動 有趣的嘴巴 複習10以內的單 雙數 等。課後組織聽課教師們進行了精彩評課...
省培培訓總結
十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。教育是乙個民族最根本的事業，發展教育離不開廣大的教師，教師的素質直接關係著我國未來建設者的素質和能力。因此，建設一支高素質的教師隊伍是勢在必行。也正是在這樣的前提和環境下，我有幸參加了2013年4月至6月河南省舉辦的省培計畫 南陽市和高效課堂構建初中教師遠端培...
省培培訓總結
在培訓的過程中，經過專家精闢的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課程教學，無論是從形式上還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。1 重新認識教師的較色地位 新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，...