臨汝鎮四中馬朋格
非常高興能夠參加這次汝州市教育局舉行的《河南汝州初中數學骨幹教師短期集中培訓班》，非常感謝學校及中心校對我的信任，非常感謝局裡對我們這些工作在一線的教師的鼓勵與支援，我們帶著不辜負領導與同事對我們的期望的心情在4月29日到了有著「霧都」之稱的重慶，來到了美麗的西南大學，進行為期12天的學習，經過這些天的學習，讓我看到了大家的風範以及自己學要改進和提公升的地方，現在我將自己的心得體會與大家分享交流一下。
通過李達武教授的《快樂國學與師德師風建設》講座，讓我看到了乙個人擁有積極向上的心態是多麼的重要，看著這位60多歲的老人在課堂上繪聲繪色的講了4個小時的國學，不禁讓我們所有的人都對她心生崇拜，同時讓我看到了國學的博大精深，自己一直以來覺得乏味的文學竟然是如此的生動形象。除此外還讓我意識到乙個人懷著「心存感激，奉獻愛心」的態度，按照儒家的「積極進取」、道家的「順應自然」、佛家的「修身養性」去面對生活中遇到的事情，就會達到"向真向善向美向上「的境界。
朱福榮院長的「教人讀書的人應該首先是讀書人，應該終身是讀書人。」讓我想到了蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》中說的：「集體的智力財富之源首先在於教師的個人閱讀。
真正的教師必是讀書愛好者」，讓我知道了乙個老師的終身學習是多麼的至關重要，乙個老師只有時刻提高自身的修養，並與時俱進的更新增加自己的知識，才能更好地提高自己的教學能力，才能跟上時代的步伐，能夠更新不同的方法來應對不同的教學環境。而他說的「忙忙碌碌教書一輩子終成教書匠，邊教邊思一二十年方能成為名師」、「沒有反思的經驗毫無價值」，讓我知道了對於乙個教師來說，反思是多麼的重要——經驗是量的積累，經驗是質的飛躍，而成長應該是經驗加上反思。
饒英校長的經歷告訴我，「是金子總有一天會發光的」，乙個人只要有能力，無論他所處的環境如何，只要保持一顆積極向上的心態，認真負責的對待自己的工作，對待學生，總有一天成功會來到，而且收穫的遠比榮譽的頭銜還多。而她說的「一名成功的數學老師，首先是能帶領學生面對應試，最終又能超越應試。」也讓我們值得思考。
首先我們應該把學生當人看，每個人都有自己的思想，有自己的思考力，而作為老師我們應該更多的是去培養提高學生的思考能力，而不是一味的按照我們的思維去控制、束縛學生。應該在教學中放時間給學生思考，只有他自己經歷了這樣乙個過程，短期來說，能把這個解題過程記的更清楚；長遠來說，是在讓他形成一種思考的習慣，讓他有時間去形成自己的一套解決問題的思維方式。所以我們無論有多急，都要給足學生思考的時間，而不應該總是直接說答案，把學生該做的事全做了。
讓他們無法享受獨自解決一道數學問題所帶來的前所未有的這種快樂的過程。
我很贊同張廷豔等教授的「搭建思維的梯子」，對於不同程度的學生應該採取「分層學習，分層作業」，每個人對於數學都有自己的認知程度，我們不能「一刀切」，不能用同一的標準去要求所有的學生，所以對於作業的設定方面我覺得設定不同的梯度，按照「易、中、難」的格式去檢測不同學生的掌握程度。這樣可以讓學生在自己的位置上看清自己，並激勵他們向上層發展，而不會造成很大的心理壓力，漸漸減輕對數學的恐懼之感。讓學生玩數學，而不是讓數學玩學生。
再次感謝學校的信任，感謝教育局對我們的鼓勵與支援，感謝西南大學在培訓期間對我們的關心與照顧，給我們乙個與專家學者面對面交流的平台，短短的十幾天學習是我們的學習、教學生涯的乙個加油站，是起點而不是終點，我將以此為契機，將此次所得學以致用，不斷學習提公升自己的教學素養，教學能力。不辜負所有人的期望!
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培心得體會
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