在英語課堂上，特別是在新課改後的課堂教學中，都少不了真實語境的創設。真實的語境可以提高課堂教學效果，增加學生的學習興趣，培養學生的語感。在教學中常用的創設語境的方法有：
1，通過實物創設語境；2，扮演角色創設語境；3，運用與教學內容相符的英文歌曲創設語境；4，自製電教課件創設語境；5，借助簡筆畫創設語境；6，運用遊戲創設語境；7，根據**，用看圖說話的方法創設語境；8，自製頭飾創設語境；9，運用故事講述創設語境；10，表演生活中的某一真實情景創設語境；11，運用肢體語言來創設語境；12，進行打**創設語境；13，運用記者採訪的形式創設語境等多種方法。
我在課堂上常用的方法有：1，英文歌曲；2，表演生活中的某一情景；3，利用簡筆畫；4，角色扮演；5，遊戲活動；
6，記者採訪；7，肢體語言。在實踐中發現這幾種方法符合學生的實際，貼近學生的生活現狀，運用起來方便可行，操作起來靈活。在此教學形式下學生課堂上表現積極，願意參與教學活動，興趣十足。
有利的提高了課堂教學效果，幫助學生找到了學好用英語表達的方法，促使學生真正做到了學以致用。
真實情境的創設要符合兒童心理發展的特點，發揮兒童學習英語的心理優勢：模仿力強、求知慾強、表現慾強等，教師可以通過各種方法突出情景的趣味性。小學生喜歡活動，他們對活動不僅興致勃勃，而且在活動中能表現出自己的機智，在自然的情景中掌握語言材料。
大學英語教學中的語境補缺與語境創設分析
作者 李曉蓉 讀寫算 教研版 2014年第23期 摘要 缺少英語學習的真實語境是擺在我國大學生面前最大的英語學習難關，學生在交際中會自然而然地用自己熟悉的母語語境補缺英語語境。本文主要是針對這種現象展開理論分析，並重點研究了創設真實英語語境的具體途徑。關鍵詞 語境補缺 語境創設 大學英語 中圖分類號...
創設多種語境優化詞彙教學
浙江湖州市龍泉小學 吳芳 摘要 詞彙是英語學習的基石，在目前的英語教學中，雖然教師已經意識到詞彙應該放在語境中進行學習，但是目前的詞彙教學還是傳統的教學模式，或是出現語境虛假 牽強 單一的現象。因此在小學階段創設多種合適的語境進行詞彙教學非常必要。教師要從詞彙教學現狀 語境創設的價值和具體運用三個方...
合理創設情境賦課堂真實有效
題目 合理創設情境賦課堂真實有效 姓名 涂晨 作者單位 南昌市西湖區桃花一村小學 位址 南昌市西湖區烏龜寨3號 郵編 330025 135 摘要 新數學課程標準呼喚充滿活力的數學課。數學課程標準 明確提出 數學教學是數學活動的教學，是師生之間 學生之間交往互動與共同發展的過程。學生的數學學習內容應當...