創設教學情境用不著非常複雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維衝突，能啟用學生的**慾望。那麼，什麼樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發展呢？我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學例項來分別舉例說明取得的實效。
一、基於生活，創設真實的生活情境。"生活中到處有創設教學情境首先要注重聯絡學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環境中發現、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經驗。
四、在知識鞏固上，創設競爭情境。
學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。為了讓課堂充滿生機和活力，創設乙個有效的情境非常重要。根據教學需要，圍繞教學目標和重難點，創設貼近學生現實生活，貼近學生學習起點，緊貼物理學習主題，內容真實，形式樸實的教學情境，才能達到啟用思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創設的情境真正在教學中發揮出應有的作用，提高課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發展的陣地。
學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的訊號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。
南關小學家長學校工作總結11 12 2
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