2.培養學生熱愛家鄉的感情。
教學重點
1.學以致用，為家鄉的農業園區選擇適合的農業種類。
2.分析資料，了解生態農業、觀光農業等現代農業理念。
教學難點
描繪農業示範區的藍圖。
教具準備
l.教材中提供的資料
2.生態農業的**、相關資料
3.自己家鄉的農業規劃資料、大比例尺家鄉地圖
課時安排
1課時教學過程
[新課匯入]
師：同學們，農業是乙個國家的基礎物質生產部門，隨著現代化的發展、城市化的進行，農業的現代化也成為歷史的必然。現代農業不是靠世代的耕作經驗，而是依賴生物技術、資訊科技、農業工程等的支撐。
這節課我們來認識乙個將現代科學技術運用到農牧業領域的農業園區——紅太陽農業園區，了解它的特點，結合自己家鄉的實際，為自己的家鄉設計乙個農業園區。
(讀p55資料1，完成「資料分析」)
1.這種農業生產方式有什麼優越性?
(生討論回答，師總結)
這種農業最大的特點就是綜合利用。這種農業將畜牧業與種植業有機結合，廢物綜合利用，實現了農業生態系統的物質迴圈，減少了環境汙染。
(引導學生繪製這種農業綜合利用形式**)
2.如何將這種農業生產理念應用於你的家鄉?
(生結合家鄉討論，師總結)
對這個問題的回答，因地而異。我國地處中低緯度，大部分地區熱量條件較好，南方地區利用沼氣的時問長，北方利用沼氣的時間短。在北方可以採取資料1中的做法，建溫室大棚，在棚內置沼氣池，充分利用氣候的光熱資源，提高農業的生產效率。
(讀p55資料2，完成「資料分析」)
1.這種農業生產方式與前面的沼氣綜合利用有什麼相同之處?
生：兩者都實現了農業生態系統的物質迴圈，減少了環境汙染。
師：對。這種立體農業從人工構建生物群落和食物鏈的角度實現生態系統的物質迴圈，將種植業、水產業有機結合起來，節約了土地資源，減少了環境汙染。
(引導學生繪製這種農業綜合利用形式**)
2.如何將這種農業生產理念應用於你的家鄉?
(生討論，師總結)
我國地域遼闊，各地自然條件差別較大。思考時可根據家鄉實際情況，主要是學習該種農業的核心思想，即「立體」，將水產與種植緊密結合，節約了土地，減少環境汙染。
(讀p56資料3，完成「資料分析」)
1.與單純的果園相比，這個採摘園可以從哪些方面獲得更好的經濟效益?
生：這是一種旅遊觀光農業，將農業與旅遊業有機結合起來，可以從體驗農業生產勞動，使用農業生產工具方面，也可從為遊客提供食宿、特色菜餚等方面，也可以開發一些農家樂專案等方面獲得經濟效益。
師：很好。
2.結合家鄉的實際，你還能設計出哪些觀光農業的專案?
生：還可以從開展釣魚活動，學習餵養家禽、家畜等方面開發專案。
蒐集資料
蒐集本地氣溫、降水和光照的基本資料，以及適宜在本地種植的農作物名稱。如果是農村中學，則可以直接去田地中調查所種農作物品種。
完成規劃、繪圖
1.根據紅太陽農業園區的現代農業理念和家鄉的實際情況，討論在這大約3平方千公尺的農業園區中安排哪些農業生產專案。
(生依據家鄉實際情況討論，師概括總結)
在這個農業園區中可安排種植花卉、蔬菜、飼養動物、採摘、烹飪體驗等吃、住、娛系列農家樂專案吸引城市遊客的到來。
2.根據圖中所給的一些基本地理條件，繪製農業園區的規劃平面圖。
(下圖僅供參考，教學時可以因人而異，因地而異)
家鄉的美景家鄉的人教案
第二課 家鄉的美景家鄉的人 教學目標 1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。3.能運用觀察 訪問 調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。4.家鄉的美麗和家鄉人對家鄉的熱愛和家鄉人的努力分不開的。鼓勵學生為家鄉做貢獻...
221省重點研發計畫 現代農業 研究示範類
計畫類別 省重點研發計畫 指南 專案受理號 江蘇省科技計畫專案申報書 現代農業 專案名稱 專案類別 研究開發示範類專案 承擔單位 單位位址 專案負責人 專案聯絡人 主管部門 申報日期 年月日 江蘇省科學技術廳 二 一六年 專案法人信用承諾書 本專案法人承諾嚴格遵守 江蘇省科技計畫專案實施管理辦法 江...
美麗的家鄉教案及反思
美麗的家鄉 阜寧縣施莊中心小學鄧芙蓉 一 教學目標 1.賞析家鄉的自然風光和風景畫作品，了解簡單的構圖知識。2.初步掌握風景畫的構圖技巧，學會運用一定的表現手法，完成一幅描繪家鄉的作品。3.培養觀察生活的能力和熱愛家鄉的美好情感。二 教學重點 難點。重點 感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧...