外出考察學習體會

2023年11月18日，我參加了學校組織的赴杭州市鳳起中學、天杭學校的學習考察活動。這次學習對我來說無疑是一次啟迪智慧型的旅程，感謝學校給我們創造這樣難得機會，讓我們能夠跳出狹窄的空間，重新審視教育教學的各個環節，反思自己這幾年來的課改之路，感觸頗深。

一、如何進行輕負高效

隨著浙江省提出的「輕負高效」教學理念，各校都在進行各項嘗試。要做到高效輕負，要求教師在課前要花進大量的時間，讀懂吃透教材，教材的前後聯絡和本堂課在初中教學體系中的地位，並要求教師充分了解學生的知識結構和掌握程度。這次在鳳起中學考察中，他們學校教師的課前準備過程給我留下了深刻印象。

學校要求教師的備課分以下幾個步驟：個人備課→集體討論→個人備課。反思自己的課前準備，只能用簡單乙個詞來形容，往往是簡單的讀下教材，經過簡單構思，再參照網上教案就下筆定稿。

至於學生的知識掌握程度、本堂課在教學體系中的地位根本沒有思考。如此造成了學生現在掌握的知識出現斷層，前後不能很好的聯絡，在碰到綜合類題型往往無從下筆。課前準備的不足，往往就要求課後學生進行大量的練習，增加了學生的負擔。

二、開展校園文化建設

連續兩次的外出考察，給我留下深刻印象的是其他地區的學校都非常注重一點，那就是校園文化建設。一進他們的校園給人的第一感覺——這是學習的地方。那濃厚的校園文化，給人一種無形的壓力，促使你正視自己的角色，約束自己的行為。

這種感覺，比任何制度、人為教育都要好的多，通過校園文化建設，你就可以體會到他們學校的良好校風。反觀自己的學校，一樣的漂亮、整潔，但總覺的少了一點什麼，我想這少掉的一點就是校園文化底蘊。我們學校擁有不短的歷史，更擁有輝煌的過去，「麗水市教學的三面旗幟」足以讓我們這些後來的教學工作者為之自豪。

可為什麼一年一年下來，教學成績會不停下降？生源固然是一種重要因素，但是更重要的是校魂——良好校風的缺失，歷代教師所努力形成的傳統，正逐漸消失。這是學校領導所應該重視和深思的地方。

良好的校風他不能隨意的嫁接過來就能成活，而應該是立足本校，深挖學校的歷史淵源，然後把得到的東西通過校園文化建設給他以實體的形式展現出來。

考察已經結束，但給我的震動確很多，作為一名中層幹部，有很多的東西引起自己的反思。在今後的工作中，我將努力的提高自己的理論水平，多與兄弟學校交流，克服不足，務必使自己的工作能有所起色，也對的起學校給予的這份信任。