專家舉例，有的家長如果想讓孩子去學小提琴，就應該給孩子乙個好的學習氛圍，「例如，家裡可以放一些小提琴的曲子，家長可以和孩子一起學，多和他們進行溝通，或者和孩子一起去看相關的表演。」專家說，家長能做的只是去培養孩子的興趣，激勵孩子學習的熱情，卻不能過多地去干涉，「孩子現在最主要的任務是一種個性、特點的培養，是一種自信、樂觀、仁愛等品質的建立。」專家提醒。
五、要教會孩子懂事
其實在學前教育階段，最關鍵的是學習品性和生活習慣，或者說是一種修養和習慣，而其他都是次要的。「如果長期進行小學式的學習，會讓孩子童年過得很痛苦。當他受了三年摧殘後，你覺得這樣的小孩走上起跑線，一定能比快快樂樂度過三年的孩子好嗎?
」孩子最緊要的是從小把生活習慣和品性培養好，通俗地講就是要學會懂事。「父母吵架，只會哭不行，如果這個孩子會勸家長，那就說明他學前學到了真正的東西。」「6歲前有什麼問題，都是家長的問題。
」教授犀利地指出。「家長們不能急功近利，為小孩好的話，通過遊戲暗示地學習就可以，且不能過度。」
學前教育評價
福建師範大學網路與繼續教育學院 姓名 施丹 專業 學前教育 學號 201309695582 學習中心 蘭溪市計算機職 業技術學校奧鵬學習中心 39 一 名詞解釋 每小題5分，共15分 1 形成性評價 答 形成性評價是通過診斷教育方案或計畫 教育過程與活動中存在的問題，為正在進行的教育活動提供反饋資訊...
學前教育評價
名詞解釋 1 學前教育評價 是學前教育體系的重要組成部分，是對學前教育活動有關各方面和各種問題進行系統的檢測和科學的價值判斷的過程。2 形成性評價,在教育過程中持續的進行，目的在於及時的了解教育動態過程的成效，以便及時的做出反饋性調節，獲取改進工作的依據，提高教育過程的質量。3 診斷性評價,指在教育...
學前教育評價
2009級學前教育本科 學前教育評價 期末複習提綱 1 談談你學習 學前教育評價 的體會和收穫。答 這個學期我們學習了 學前教育評價 這門課，本書從乙個學前教育工作者的角度，試圖既反映教育評價的基本理論，也反映教育評價的實踐操作 既反應教育評價領域的共性問題，也反映學前教育評價的特殊問題 既反映國內...